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摘要
在高中阶段，高中生面临着许多压力，而学业压力是最为突出的一个。影响学生学
业压力的因素有很多，生命意义感包含目标和价值感，较强的生命意义归纳可能会让中
学生体验到更少的压力，目前较少研究直接考察生命意义感对学业压力的影响和机制。
心理韧性作为一种保护性因素，可以缓解学业压力带来的负面影响。因此，本研究首先
探讨高中生生命意义感、心理韧性、学业压力的关系；然后设计心理韧性干预课程，对
学生心理韧性进行干预，并检验干预的有效性。
研究一：采用问卷调查法，考察生命意义感、心理韧性和学业压力之间
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