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幼儿园说课稿大班

【精选】幼儿园说课稿大班汇总8篇

幼儿园说课稿大班篇1

说活动教学

思想美是一种艺术，美的因素无所不在。审美作为一种高级的情感体验，

在我们的儿童时代更是发展为强烈的审美情感。幼儿园的审美启蒙教育是将各领域

的审美体验交织、渗透、强化，最终提高幼儿的审美素质。就美术活动而言，应该

将启迪智慧与美好的心灵作为教育的首要目标，努力在创设富有诗情画意的情景

中，给幼儿以丰富的感官刺激，鼓励他们将发自内心的强烈感受用自己的表达方式

自由地释放出来、从而得到审美心理的满足和情感的升华。所谓美术，美是体验，

术是表现。两者必须和谐统一。但是在教育实践中却很容易出现两者对立的情况：

一是有美无术，幼儿只是在接受一些十分概念化的图式，因而失去了表现和创造美

的热切愿望。在教学过程中，如何做到美与术的统一，如何将各种美的因素加以整

合。使幼儿获得完整的审美体验，我想这是我们审美启蒙教育要努力追求的目标。

所以我想在这一方面作一个初步的尝试。

说话动教材

《背太阳》这一内容选自一篇优美的文学作品，它讲述了一个带有一丝童

话色彩，情节不断变化的故事。故事以拟人化的手法将人人熟知的太阳作为主人

公，将房子、大树等比作地球上的朋友，为了让太阳工作得轻松一点，朋友决定轮

流出来背太阳。故事虽简单、却充满了儿童情趣，而在幼儿绘画创作中，欣赏感受

始终是第一位的。幼儿表现创作的欲望只能通过充分感受才能萌发，又只有在表现

创造的亲身体验中才能领悟美的真谛。这里所说的情趣即为审美情趣。在绘画创作

中。技能水平可以有高有低，但情趣是不能没有的，所以我想用这篇富有情趣的童

话故事《背太阳》作为贯穿始终的线索，营造一个优美动人的意境来感染幼儿，大

胆地表现美，创作美。

说活动目标

作为一次美术活动，我想教师应该十分注意美的形式对激发孩子审美体验

的重要作用。本次活动在技能目标上必须解决的问题是运用重叠的方法来表现前后

关系。在构图上，那些连成一片的房子，郁郁葱葱的树林或是手拉手的云朵等衬托

着一个半圆形的大大的太阳，大与小、名与少的对比配合。给人以平衡的美感。

在情感目标上，我想让孩子感受道德情感的美应是整个活动的灵魂。故事

中人与人之间的关心，群体之间的互相帮助及团结的巨大力量，这些抽象的情感品

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质通过内容语言及图象会给孩子一种具体、真实的体验和感受，并使幼儿通过自己

的创作进一步体会到这些美丽情感品质的美、而这种美会使整个活动极有光彩。

说活动准备工具与材料是美术创作的必要条件。恰当地选择工具将会提高

幼儿学习的兴趣，促使他们更主动地投入创作。本次活动中，我除了供给他们常用

的水彩笔和蜡笔外，还提供了记号笔和多种颜色的水粉颜料及大号的水粉笔，便于

幼儿表现大面积的色块，尝试多种作画方法，可以用记号笔描线，可以用蜡笔勾

边，也可以用油水分离法。这样一来，无疑又构成了美术创作中的形式美。

说活动过程

1、主题引入为了更好地把握幼儿对内容所产生的强烈的情感体验，满足

幼儿运用更好的方法大胆表现自己体验的要求，我设置了这样的主题引入：“太阳

辛苦了，地球上的朋友们商量着怎么让它工作得轻松一点。”从而引出后面的演示

讨论，许多房子、许多大树、许多花草都来背太阳。使这种情感体验逐步深化与升

华，并能贯穿于整个美术活动的全过程。

2、提问设计在感受物体重叠关系时，我用了简单的动画效