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幼儿园围棋游戏案例分析

幼儿园围棋游戏案例分析

一、案例背景

这是一个名为“棋艺班”的幼儿园，旨在通过围棋游戏的方式提高幼

儿的智力和思维能力。该班级共有20名学生，年龄在4-6岁之间，除

了学习日常的语数外，每周还有一节1小时的围棋课。

二、教学目标

1.培养幼儿对围棋游戏的兴趣和热爱。

2.提高幼儿的智力和思维能力，培养其分析、判断、预测和决策能力。

3.培养幼儿遵守规则、尊重对手、积极合作和勇于挑战的精神。

三、教学内容与方法

1.教学内容：

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（1）基础知识：讲解围棋规则及术语，如“气”、“眼”等；

（2）基本技巧：讲解落子技巧及基本布局，如“三三布局”、“四四

布局”等；

（3）实践操作：通过小组对抗和个人练习相结合的方式，让幼儿实践

操作，提高技能水平。

2.教学方法：

（1）游戏式教学：通过游戏的方式，让幼儿在感性认识基础上逐步理

解规则和技巧。

（2）互动式教学：通过与幼儿的互动交流，了解其个性差异和学习状

态，针对性地开展教学。

（3）多元化教学：结合音乐、绘画等多种形式丰富教学内容，让幼儿

在轻松愉悦的氛围中学习。

四、教学评价

1.考核方式：

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（1）知识测试：对幼儿掌握的围棋规则、术语和基本技巧进行测试；

（2）实践操作：对幼儿在实际操作中表现的技能水平进行评估。

2.考核标准：

（1）知识测试：掌握程度达到80分以上为合格；

（2）实践操作：赢得小组比赛或个人练习成功率达到60%以上为合

格。

五、效果展示

该班级开设以来已经进行了5个月的围棋课程，通过老师和家长的反

馈发现，在参与围棋游戏后，幼儿们表现出以下变化：

1.对围棋游戏产生了浓厚的兴趣和热爱，主动参与游戏，积极练习。

2.提高了智力和思维能力，掌握了基本的分析、判断、预测和决策能

力。

3.培养了遵守规则、尊重对手、积极合作和勇于挑战的精神。

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4.在围棋游戏中体验到成功的喜悦，在失败中学会接受挫折，增强了

自信心和勇气。

通过这个案例可以看出，在幼儿教育中加入围棋等智力游戏是非常有

益的。通过游戏式教学等方法，可以提高幼儿的学习兴趣和积极性，

并培养其多方面的能力。

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