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部编版八年级下册《马说》理解性默写训练附答案

《马说》理解性默写训练一

1.文中既点明伯乐对千里马的命运起决定作用也是中心论点的句子是：世有伯乐，然后有千

里马。

2.文中描写食马者浅薄愚妄，对千里马不公正对待的句子是：策之不以其道，食之不能尽其

材，鸣之而不能通其意。

3.文中用设问句表明作者对千里马被埋没的感叹的句子是：其真无马邪？其真不知马也。

4.有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到《马说》

的一句话：千里马常有，而伯乐不常有。

5.文中写出千里马的悲惨遭遇的两句是：祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。

6.文中写到即使有名马，但是在险恶生存环境中，不能展示千里的才华，无法成为千里马的

两句是：祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。

7.文中韩愈对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：且欲与常马等不可得，安求其能

千里也？

8.文中着力写“食马者”愚妄，不能尽马之才能，不能明晓马之意思的句子是：食之不能尽

其材，鸣之而不能通其意。

9.千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能千里而食也。

10.千里马被埋没的直接原因是：食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得。

11.表现“食马者”以“知马者”身份叹息的语句是：执策而临之，曰：“天下无马！”

12.能表明千里马外在特征的句子是：马之千里者，一食或尽粟一石。

13.美往往存在于平凡的事物当中，有时我们为了刻意的追求完美，往往忽略了身边的美，使

其遭受不应有的遭遇，使我们为之遗憾痛心。《马说》中表明千里马的相似遭遇的句子是：祇

辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。

《马说》理解性默写训练二

1.《马说》中千里马的悲惨遭遇是“，。”

2.《马说》中对食马者“”的无知发出强烈的谴责的语句是“，。”

3.有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到《马说》

的一句话：“，。”

4.《马说》中表明作者对千里马被埋没的感叹的句子是“，。”

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5.《马说》中运用设问句表达作者心中感慨的句子是“，。”

6.《马说》中点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子是“，。”

7.《马说》中，千里马被埋没的根本原因是“。”

8.写千里马有异于常马的特征的句子是“。”

9.《马说》中，提出人才培养需要外在条件，再好的马即使有日行千里的才能，如果吃不饱，

力不足，自然也会“。”

参考答案二

1.祇辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间

2.且欲与常马等不可得安求其能千里也

3.千里马常有，而伯乐不常有

4.其真无马邪其真不知马也

5.其真无马邪其真不知马也

6.世有伯乐然后有千里马

7.食马者不知其能千里而食也

8.一食或尽粟一石

9.才美不外现

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