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2024教学自我鉴定

2024教学自我鉴定第1篇

时光荏苒，从一年X月踏上三尺讲台至今已近X年，抛去曾经初社会的稚气,

回想曾经的几分期待.几分担忧，而今这些似乎都已成为值得缅怀的回忆。通过

X年来努力地工作和不断地学习，我不断进步、不断成长，获益良多。

一、思想品德

教师作为人类灵魂的工程师，需要良好的师德。因此X年来我坚持进行品德

修养的学习，提高自身的思想觉悟，形成自身正碓的人生观价值观。我深知具有

人格魅力的重要性，并一直努力去做到。平时，我虚心向学校老师学习教学经验,

共同进步。

二、教学工作

作为一名新老师.我认识到不断提高，增加知识的深度和广度以及自身的学

识的重要性。在这一年里，我担任—年级的英语教学工作。虽然工作繁忙，我不

断学习，除了参加新教师培训I,一有空闲时间，我便潜心研究教学方法，将所学

的教学理论与教学实践相结合。也积极虚心地听取指导老师及其他同事的意见，

并进行及时的调整。平时的教学工作中我认真备课，并及时反思，针对学生课堂

上出现的问题，进行改进，致力于营造活跃的课堂气氛，让学生快乐学习并学有

所获。虽然在这一年的工作中，我的教学方法还不是很成熟，但我已学到了很多

并将继续学习。

三、班主任工作

要成为一名合格的教师，不仅要懂得“教书”，更要懂得“育人”。X年级

小学生很多方面还处于很懵懂的阶段，尤其是学习习惯，班中有许多学生吵闹、

调皮乃至执拗，所以任务甚是艰巨。

班主任的日常工作有监督学生早读，第一节课后，老师也要到操场监督学生

做操。主题班会是班主任工作的重要部分。顾班主任工作，我的最大感触是：

对学生要有一颗包容的心。犯错误是学生必不可少的。每一个学生都在错误中戌

长。对犯错误的学生，要加以批评，也要给予改正的机会。

经过一年的.工作与学习，我自感收获颇丰，但还是有很多不足的地方等待我

去提高。首先我觉得我的教学设计能力还待高；其次，可能是年轻气盛吧，在处理

教学中有些事情时还过于急躁，需要有更多的耐心。”路漫漫其修远兮，吾将上

下而求索”便是我此刻的心情写照，相信在今后的工作学习中，我定能改善不足,

发扬优点，在教育的路上越走越好！

2024教学自我鉴定第2篇

以往的音乐教学.教材本身有必须的局限性。无形之中，教师的教法也构戌

了必须的死套路。主要以教会学生课本知识为目的，以教师为中心，忽视了学生

的主体作用，使教师仅仅成为向学生灌输知识的权威。而忽视了教师应是“激发

学生思维的泉眼”。这样培养的学生缺乏本事创新，学生的个性得不到发展，甚

至丧失了对音乐的学习兴趣。

新课程的基本理念是：以音乐审美为核心、以兴趣爱好为动力、面向全体学

生、注重个性发展、鼓励音乐创造等等。在学习过程中，重视学生的体验、模仿、

探究、合作。

音乐教育理念的转变新课程改革强调了“以审美为核心”，提出了“以兴趣

爱好为动力”，“面向全体学生”，“供给学科综合”等新的敦育理念。音乐教

肓的重心正从单纯注重知识技能的传播，转向注重学习本事，实践本事和创造精

神的培养，注重情感、态度和价值的构成，以使学生获得全面发展，具备良好的

综合素质。

主要体此刻以方面：

一、把感情、态度、与价值观放在课程目标的首位。

原大纲突出音乐学科特点，强调按音乐学科的知识结构体系进行教学，使学

生掌握音乐知识，新标《准》把情感、态度和价值观放在课程目标的首位，明确指

出：音乐教育应以审美为核心。它淡化了传统教育中那种单一的知识传递过程，

强调音乐课应是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程。

1、丰富情感体验，培养对生活的进取乐观的态度。音乐是一种情感艺术，音

乐的魅力在于能给人们一个驰骋想象的空间，没有想象的人生是苍白的人生，没

有想象的民族是没有期望的民族。中学生和小学生正处富于想象的年龄，用音乐

打开学生想象的闸门，培养他们的发散性思维本事，使他们以审美的态度感悟人

生，认识社会，进而