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部编版三年级下册语文教案

《第五单元教学设计》

教材分析

本单元围绕“想象”选编了《小真的长头发》《我变成

了一棵树》两篇文章以及一个“习作例文”和一个“习

作”，带领学生进入美妙的想象世界。

《小真的长头发》讲述的是留着妹妹头的小真，在有着

漂亮长头发的两位好朋友面前一点儿也不服输。她津津有

味地描述着当自己的头发长得“老长老长老长老长老--

长”时的情景，那些奇特的用途让两个好朋友听得入了

神，原本有着长头发的她们也开始羡慕起小真的“长头

发”来。

《我变成了一棵树》讲述了“我”因为不想自己在玩的

时候有人叫“我”吃饭而变成了一棵树，继而发生的有趣

的事情，展示了一个奇妙的想象世界，也表明世界上最了

解自己的人是妈妈。

“习作例文”展示的两篇富有想象力的文章可以激发学

生对想象世界的憧憬与兴趣，为“习作”写出自己的想象

故事做铺垫。

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本单元的“习作”以“奇妙的想象”为话题。学生可以

选择教材上提供的题目，也可以自由发挥，写出自己的想

象故事。旨在培养学生的发散思维，提高学生的想象力与

书面表达能力。

教学目标

知识与能力

1．会认16个生字，会写25生个字，读准“系”这个

多音字。

2．有感情地朗读课文，体会课文内容。

过程与方法

1．展开想象，说说如果你也会变，变了以后会发生什

么奇妙的事。

2．能将自己的想象用文字描绘出来，提高书面表达能

力。

情感、态度与价值观

学会用通顺的语句讲述自己的想法，并理解每个人对同

一件事会有不同的看法，要学会尊重、倾听他人的意见。

重点难点

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教学重点

1．会认16个生字，会写25个生字，读准“系”这个

多音字。

2．有感情地朗读课文，体会课文内容。

教学难点

1．学会用通顺的语句讲述自己的想法，并理解每个人

对同一件事会有不同的看法，要学会尊重、倾听他人的意

见。

2．展开想象，说说如果你也会变，变了以后会发生什

么奇妙的事。

3．能将自己的想象用文字描绘出来，提高书面表达能

力。

教学措施

1．低年级的教学首先应该能引起学生的学习兴趣，想

象故事恰好能满足学生的好奇心。可安排学生用自己的话

复述课文，更深入地体会想象世界的美好。

2．在课文学习的过程中落实有针对性的读说、读写指

导，促进学生从积累到运用的有效迁移。

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3．识字教学可侧重于随文识字，鼓励学生发现规律，

找出特点，自主识记。

4．引导学生积累好词佳句、优秀篇段。教学时，鼓励

学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用到

口头表达和书面习作之中。

课时安排