第17课 绣在服装上的故事 教案（表格式） 人美版美术六年级下册.docVIP

《绣在服装上的故事》教学设计

课题

绣在服装上的故事

单元

第17课

学科

美术

年级

六年级

教材分析

本课是“综合·探索”学习领域。通过引导学生欣赏苗族形式多样、制作精美、色彩瑰丽、具有民族风格和乡土气息的图案纹样的服饰，感受苗族传统服饰文化的深刻内涵和美感。苗绣是我国非物质文化遗产之一，也是苗族历史文化中特有的艺术表现形式。苗族服饰图案的不朽价值在于培养苗家人的历史意识，教育苗族后来者永不忘记祖先故土，显示出苗族人对祖先的追忆和寻根的浓重乡思。

核心素养

目标

艺术表现：了解苗族服饰图案的深刻内涵和美感，能讲解苗族服饰上的图案寓意。

创意实践：运用多种形式表现苗绣，并能向同学们简单的介绍本组苗绣作品及图案寓意。

3、审美感知：培养学生的民族审美情趣和审美观，提高对非遗文化的认识，增强民族自豪感。

4、文化理解：了解苗族服饰文化。

重点

通过欣赏苗族形式多样、制作精美、色彩瑰丽、典行民族陂格感受苗族服饰图案的深刻内涵和美感，增强対非物质文化遗产的认知。

难点

图案形象的特点和色彩的运用。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1、视频导入：

师：猜一猜这是哪个少数民族？

生：苗族

2、让我们随着一段视频走入苗族村寨,了解苗族的历史和风俗。

播放苗族短片了解苗族文化：苗族是我国西南地区分布较广、人口有800多万的少数民族。在全国55个少数民族中，苗