河北省张家口市四小六年级语文上册第三单元第9课竹节人同步练习册新.pdfVIP

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9.竹节人

一、看拼音，写词语。

bīnggùngǎnwùgēdakētóuqiànrù

（)（）（）（）(）

jǔsàngwēifēnglǐnlǐnwākōngxīnsī

（）（)（）

二、把词语补充完整。

(）风云别出（）技高(）弄巧（）

化为（）虎视（）(）有味（）所以

心满（）呆头呆(）大步（）怒气（）

1。观察画横线和波浪线的词语，各仿写一个词语：（）（)

2.写一个含有人体器官名称的四字词语：(）

三、选择恰当的解释.（填序号)

“屈在字典里的解释有：①弯曲，使弯曲;②屈服，使屈服；③理亏；④委屈，冤枉;

⑤姓。

顽强不屈(）能屈能伸()

．．

理屈词穷（）屈打成招(）

．．

四、积累字词

1.“跺、趴这两个字的部首都是（）旁，与（)的动作有关，类似的字还有：

（）

(）（)（）

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2.“疙瘩”这个词拆成两个单独的字后没有意义，我还知道类似的词，如：（)（)

五、课内阅读。

（一）

●教室里的课桌破旧得看不出年纪,

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桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江,一不小心,铅笔就从裂缝里掉下去了。

1。教室里的课桌破旧得看不出年纪。

这句话把课桌当成（）来写。我来仿写这样的句子：

2.划线句子使用了什么修辞手法，有什么表达效果?_____________________

●破课桌，yǎn（）然一个叱咤风云的古战场。

3。根据拼音写汉字，并解释成语。

①yǎn(）然

②叱咤风云：_______________________________________________

●将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是

搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。

4.从词语，“手舞之、身摆之”“没头没脑”“不知疲倦”这些描写中，你体会到作者怎

样的心情？

(二)

①竹节人手上系上一根冰棍棒儿,就成了手握金箍棒的孙悟空，号称”齐天小圣，四个字

歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！

找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大