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2024教师个人专业发展计划3（3篇）

2024教师个人专业发展计划（通用33篇）

2024教师个人专业发展计划篇1

随着新课改理念的不断提升对教师的理论素养、个人素质及

教育教学观念提出了更高更新的要求。作为一名青年教师我觉得

自己先要成为一名主动学习者做学习型的教师使自己成为适应

时代的发展符合高品位要求的教育者我针对自己的特点制定个

人专业发展计划如下：

一、自己分析

1、成长的历程和现在所处的阶段

我在教育岗位上工作了十二年热爱教师职业认真踏实工作,

善于引导学生积极辅导学困生循循善诱热情、主动。认真钻

研教育教学方法积极学习现代教育教学理念不断改进教学方法,

努力让每个学生在原有的基础上能有不同的发展。能注意感受教育

规律了解学生的心理特征根据学生的发展和认知规律进行教学。

我始终积极投身教育科研的改革与实践从学生生命发展的高度积

极探索新的课堂教学；实践中不断探求、感悟、反思时刻提醒

自己用脑子工作努力使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的

教师。

2、专业知识方面的分析

自工作以来我大部分时间从事数学学科的教学工作在不断

的学习和努力中积累了一些教学上的经验具备一定的学科知识。

在学习专业知识的同时我不断从教育教学的网络、报刊、杂志、

书籍中汲取营养。在从教的日日夜夜里我最大的快乐就是看到自

己的学生健康、活泼的成长；最大的收获就是看到自己播种的理想

的种子在学生身上开花结果。

3、教育教学能力方面的分析

随着课程改革的不断发展能不断的学习新课改的理念学习

科学课程标准在课堂教学中能根据学生的特点和实际情况组织教

学备课时不仅能备教材而且备学生且能注意课堂的生成及

时的调整教学策略注意面向全体、因材施教。

4、职业道德及个性特征的分析；

能积极参与政治理论学习使自己具备思想政治素质和职业道

德素质。爱岗敬业依法执教严谨治学，团结协作，廉洁从教，

以身作则。在教育教学中，能坚持正面教育，与学生交流沟通，用

爱去教育学生，爱科学、学科学、用科学，帮助学生形成正确的

人生观和价值观。

5、个人优势和不足。

我的课堂教学水平有了一定程度的发展，科研意识也有所增强,

科研能力也得到一定的提高。我觉得自己是一个工作负责的人，平

时无论做任何事都是认认真真、踏踏实实。但我也清楚地知道自己

的不足。我很重视课堂教学实践，却相对忽视了教师自身学科专业

知识的发展。首先，我感到在学习上对自己有所放松，以工作代替

了学习，导致自己迷失了发展方向。同时，学习上的欠缺，也造成

了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，使自己的学科专业能力大多停

留在实践层面，无法提升到理论层面上。