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学校落实“双减”工作总结1

为全面贯彻落实党中央、国务院《关于进一步减轻义务

教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》工作部署及

市教育局关于落实双减的若干举措，充分发挥学校教书育人

主体功能，促进学生全面发展,**学校迅速成立学校“双减”

领导小组，多次组织召开教师会议，分析解读政策文件，凝聚

全体思想共识，制定落实方案，并全过程、全方位监督，确保

全员参与，保障落实。现将我校双减工作落实情况报告如下:

一、学校基本情况

XXX学校位于XXX,为****义务教育学校，于XXX年由XXX

与XXX联合开办。学校设有小学部与中学部，小学部现有在

校生XX人，中学部XX人，全部在校生共计XX人。专任教

师共计XX人。一至九年级共设XX个行政班，班额XX人。

（学校办学理念描述）

二、落实“双减”作业管理工作情况小结

自“双减”的相关文件颁布以来，学校高度重视此项工作,

先后组织校领导班子、中层管理干部和专任教师认真研读、

学习国家、省、市、区的有关工作要求，制定了系列的工作

制度与方案，并紧抓落实。

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（一）加强对作业设计和布置的要求

1.统筹管理作业的时和量。由各年级组长协调各年级的

备课组长，确保各学段学生各科目的作业总量符合要求，具

体为：小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当

安排巩固练习；小学三至六年级总体书面作业平均完成时间

不超过60分钟；七至九年级语、数、英每科一课时的作业

量不超过20分钟；道法、历史、物理、化学不超过15分钟;

七、八年级生物、地理平时不布置作业，双休日可适当布置

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（总计不超过分钟）。

2.持续提高作业设计质量。从以下几方面对授课教师提

出关于对作业布置的要求：一是作业量要以班级整体中等完

成速度为参考进行动态调整；二是全面掌握学情，根据学生

不同层级的学习情况，以备课组为单位分层布置作业。三是

坚决杜绝机械、无效、重复性、惩罚性的作业。防止各科作

业都是抄写、背诵，力求作业的多样化、趣味性。四是精选

作业内容，目的明确，难易适度，容量合适，分层设计不同

类型题的作业。

3.建立作业公示平台。由备课组老师负责按时填写作业

公示内容。由课程与教师发展处、学科工作室以及学科教师

进行公开监督。

4.小学主要引导学生按时、正确、规范、独立地完成作

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业，以培养学生良好的学习习惯。中学大力提倡自主作业，

精准减负，让学生学会学习，最大程度发挥学生学习的主动

性和积极性。禁止教师以自主作业名义统一购买教辅资料。

5.提高课堂效率，因材施教。小学提倡每天课上利用3-5

分钟时间开展“每天都是100分和每日一练活动”，将重点

知识在课堂上消化完成。（方法：①抓好学生的课堂常规，

学习习惯培养；②教师要认真研读课标，明确每节课要的内

容和达成目标，再去实施。）中学积极推进分层走班教学，

从“教学设计”转向对学生的“学习设计”。针对每一课时

的学习目标，题目选择讲究“精”，具有典型性，减少学生

盲目、重复、无效的劳动，努力培养学生灵活、深刻的思维

品质。

6.加强作业指导。对不符合作业要求的学生，加强面批

讲解，做好答疑辅导。同时，及时纠正作业中存在的问题，

错题要订正、教师复批到正确为止。带普遍性的错误要在课

堂上集体订正、讲评，指导学生将错题归纳、综合，形成错

题集。

7.“5+3”

开设课后服务，为学生提供课后作业辅导服务。

根据xx区教