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大班教育笔记

大班教育笔记（精选25篇）

“笔记”是中国古代记录史学的一种文体。意谓随笔记录之言，

属野史类史学体裁。以下是小编为大家整理的大班教育笔记相关内容，

仅供参考，希望能够帮助大家。

大班教育笔记篇1

在幼儿教学中领悟到许多，发现幼儿对喜欢的事物特别感兴趣，

而且会积极参与，但如果过程枯燥无味，是不能激发幼儿的学习兴趣。

刚开始教学时候，感觉无从下手，上课只是一味的领读，让幼儿

跟读，刚开始幼儿可能会觉得新鲜跟着对，但是几遍下来，他们就失

去了所谓的新鲜感，他们就会去忙自己的，说话的说话，玩的玩，注

意力完全不集中，我随着不断地教学一步步的了解到，上课其实也是

一种组织。你的抓住幼儿的兴趣点，从幼儿的兴趣出发，才能更好的

因材施教。例如;‘一个小游戏’‘一个上台的机会’，往往一堂生动

活泼的课，一定能带动幼儿的学习兴趣，通过做游戏集中他们的注意

力，让他们产生兴奋感，不会觉得那样枯燥无味，学习也是很有意思

的，他们会在玩的当中更加积极的学习，而不是被动学习。

在游戏的过程中，以幼儿为主，给他们一次上台的机会，让他们

做一回小老师，他们会很乐意的，从而其他小朋友的兴趣也会被带动

起来，在教学和游戏中，适当的鼓励也是不可避免的。对于孩子来说，

你的称赞和鼓励是他们前进的催化剂，实行‘小红花’政策，就是再

调皮的孩子也会为了那朵‘小红花’而坐的端端正正，每个孩子心中

都有荣誉感的，他们会为了得到小红花而高兴一段时间，但也不宜过

多，过多的话就会打击没有得到小红花的小朋友的积极性，小红花是

老师激励孩子的一种工具，它会使孩子知道这次没有，只要我表现好，

进步了，一定能得到。

兴趣是前提，鼓励是动力，才能使幼儿更加愿学，乐学。

大班教育笔记篇2

鹏鹏是个生得虎头虎脑的男孩，他的活跃在班上可算得上是一流

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的。真正认识他是在一节早期阅读课上。当我拿起课本刚教完题目

《彩虹》，不料一个响亮的男声顺接而下：“彩虹弯弯，像条扁担……”

其实，如果所教内容有人会的话，有时候会影响到老师教的效果，但

对于这个我还不熟知的男孩的表现，我给予了点头赞扬。于是，他的

大胆成熟便使我获得了他的第一印象。

有一次课上，为了换换教课的方式，我请了鹏鹏当小老师领读，

他的声音很响亮，教的也很认真。这次我给他贴上五角星贴画作为他

表现最佳的奖励。别看他是个男孩，可高兴了，不时的摸摸，还朝着

其他小朋友指指，一副得意洋洋的劲头。

可就是没沉住气，在课间休息时，他竟然犯下了一个错误：故意

把一个小朋友推倒在地。碰巧被我敏锐的目光逮到，为了表示惩罚，

我取下了他刚得的奖品“贴画”。不想，他拉着我的手一个劲儿的央

求：“我错了，不干了，不干了。”表示他对于失去奖品的伤心。此

时，我真的从他的言行举止中看出了作为男孩的自尊。于是，为了检

验它的认错诚恳，我对他允诺：“如果下午也表现好，再把奖还给

你。”他安静了，一个劲儿的点头表示有决心做好。

下午是另外一个老师的课，但到放学时，我依然去了班里，因为

我要兑现我对鹏鹏许下的诺言。我刚踏进教室门，鹏鹏便急切的迎上

来：“我能不能得呀？”了解了他下午的表现情况，我重新“颁”给

了他应得的奖——一颗五角星贴画。他又一次获得了开心的笑容。

老师的表扬对于一个孩子来说真的很有意义，尽管看起来是多么

刚毅的男孩。因此，教师在教育教学的过程中，多