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【推荐】幼儿园说课稿大班范文集锦7篇

今天我说课的内容是山东省幼儿园大班活动教材第五主题《房子大观》中

的次主题二里的教学活动四《走小路》，这节教学活动，我准备从以下几个方面来

说：

1、教材分析

本节课是幼儿园大班的学习内容--排序。排序这部份知识幼儿已经学习

过，在这基础上再继续学习按颜色、形状等规律特征进行排序，教材要求让幼儿通

过观察、操作进行自主发现其规律特征。

2、教学目标分析

根据本班幼儿的实际学习情况和对教材要求的了解，我拟定了这节课的活

动目标为：

(1)能按两种以上规律进行排序。

(2)能够自创两种或者两种以上的规律进行排序。

3、教学重难点分析

根据本节课的教学任务，我认为本活动的重点是让幼儿能够按两种以上规

律进行排序。而教学难点是让幼儿自创两种或者两种以上的规律进行排序。

大班幼儿具有一定的动手操作能力，新旧知识迁移的能力，这些能力为本

节课的学习做好了充分准备。遵循新课程所倡导的基本理念，本节课采用了如下教

法和学法：

1、情景引入法：

课堂上通过生动的谈话、创设情境等，使幼儿提高学习兴趣，产生探索新

知的。

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2、观察法：

活动中通过安排幼儿观察两种范例，引导幼儿发现两种简单的排序规律，

建构知识系统。

3、自主探索法：

幼儿在认知的基础上，通过提供学习材料，让幼儿进行动手操作，体验和

探索按两种规律特征进行排序的过程。

本节教学内容我准备从以下几个环节来完成：

1、听音乐师幼互动，激发幼儿的兴趣。

2、出示小猫，师幼谈话激发幼儿排序的兴趣。

(1)引导幼儿按一定规律打扮小猫。

(2)引导幼儿观察在我们周围有哪些按一定规律摆放的的物体。

3、引导幼儿自创规律排序。

(1)教师创设情景：小猫盖了一座新房子，它想请小朋友帮它铺几条有

规律的小路，请小朋友们想一想帮它铺一条什么样的小路即有规律，又好看呢？

(2)幼儿自创规律铺小路，教师巡回指导。

4、活动延伸

让幼儿用实物，按一定的规律排序。

本节课利用创设情境的形式导入，能激发幼儿的学习兴趣，课堂气氛一定

会十分活跃。而且我根据幼儿的学习基础起点，先让幼儿观察两种简单的排序规

律，然后让幼儿寻觅其中的规律，顺着幼儿的“学”来“导”，在“导”中让幼儿

探索，完成未排完的图形，建立知识表象使幼儿得到启迪，悟到方法，把学习的主

动权交给学生自己，相信课堂能够真正成为幼儿学习的舞台，让幼儿在玩中、在动

手操作中感知的知识是最深刻也是最坚固的。课中再通过“铺小路”，让幼儿全身

心投入到动手操作中，在动手操作中探求，体验和巩固，一定会加深幼儿对排序的

认识，同时又培养了幼儿动手操作的能力，拓展了幼儿的思维，内化了所学的知

识，还培养了幼儿创新的能力。

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现实生活中转动的现象随处可见，风车的转动、水车的转动、车轮的转

动、在成人看来是理应如此再正常无非的现象却深深吸引着我们的孩子。

许多转动现象幼儿虽然能接触到，但往往被他们所忽视，这些