青春时光(大单元教学设计)-七年级道德与法治下册同步备课系列(部编.pdfVIP

青春时光(大单元教学设计)-七年级道德与法治下册同步备课系列(部编--第1页

大单元教学设计大单元教学设计

第一单元青春时光

教学设计

目录：

单元课标要求

单元教材分析

学生学情分析

单元学习目标

单元情境任务设计

单元课时安排

课时教案

单元跨学科学习

【单元课标解读】

【健全人格】

1.认识青春期的身心特征，建立同学间的友谊，把握与异性交往的尺度：了

解青春期的生理和心理变化，体会青春期的美好，学会克服青春期烦恼；掌握青

春期性心理知识，正确对待两性关系；提高预防性骚扰和性侵害的能力；

2.养成自尊自信的人生态度，能够清楚表达自己的感受和见解，善于倾听他

人的意见，自我改进。

【道德修养】

形成初步的道德认知和判断,能够明辨是非善恶;通过体验、认知和践行,养成

良好的道德品质。

【政治认同】

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1.理解中华优秀传统文化的核心思想理念，认同中华优秀传统文化。

2.理解社会主义核心价值观的内涵、意义，生活中践行社会主义核心价值观。

【单元教材分析】

1.本单元主要内容：

本单元共三课，包括六框的具体内容。

作为七年级下册起始单元，本单元奠定七下青春生命教育的底色。内容主题

聚焦“青春”，基于却不局限于“青春期”，视青春为人生经历的一段重要时光。

着眼青春，不仅关注青春期的身心变化，更强调思维的成长，立足学生健康成长，

落实课标的要求，为学生的发展莫定良好的基础。

教材着力阐释青春中积极的、美好的要素，如青春的活力、创造等，并将社

会主义核心价值观(友善)融入其中；教材以走进青春、青春交往、度过青春为线

索，引导学生热爱青春、珍惜青春、把握青春；

2.本单元教材体例

（1）设计视频导入激发兴趣;

（2）设计幻灯片美感，插图增强感染力;

（3）设计正文蓝色加粗黑体字，明确基本知识点;

（4）设计相关社会热点事例材料教会学生提炼有效信息;

（5）设计任务探究“”栏目，提高学生自主学习能力，激发学生思考;培养学

生运用知识的能力;研读材料的能力，活学活用;

（6）设计课“堂练习”，巩固所学知识。

【学生学情分析】

七年级学生已进入青春发育期，在身心逐渐走向成熟的同时思想精神方面也

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发生着较大的变化，在人生成长的这个关键时期，学生容易出现这样那样的成长

烦恼，教育引导侧重于对青春期问题的疏导，解决学生成长中的烦恼问题。

七年级学生阅读、分析、知识运用能力，比较欠缺，教学设计中强化切合学

生实际生活的材料的涉及，为提升能力奠定基础；

七年级学生注意力不够集中，设计利用视频、故事等手段，激发学生兴趣，

提高学生的注意力。

【单元学习目标】

1.了解青春期身体变化和矛盾心理的表现；正确对待青春期生理变化；掌握调适

矛盾心理的方法。

2.正确理解青春期独立思考和批判精神；懂得培养批判精神的重要性；掌握培养

批判精神方法；知道如何开发创造潜力。

3.认识青春期男生女生各自的差异;了解性别刻板印象的危害及后果;掌握男女生

优势互补的要求。

4.正确认识青春期心理萌动；理解与异性交往的必要性，知道如何与异性正常交

往；认识真正的爱情并学会正确对待异性间的情感。掌握与异性交往的原则与尺

度；

5.知道自信、自强对于青春成长的意义。培养自信、自强的优秀品质，做到自尊、

自爱。

6.知道行己有耻“、止于至善”的内涵和要求。培养做到知廉耻、懂荣辱，自觉规

范自己的行为。