江苏省苏州市第五中学高中数学 123直线与平面的位置关系（4）教案 苏教版必修2.docVIP

江苏省苏州市第五中学高中数学123直线与平面的位置关系（4）教案苏教版必修2

教学目标：

1系统理解掌握直线与平面的平行垂直的判定和性质的应用；

2会比较熟练地运用有关结论完成证明；

3培养学生的几何直观能力，提高学生的归纳概括能力

教学重点：

直线与平面的平行垂直的判定

教学难点：

线面平行垂直的性质与判定的综合应用

教学方法：

合作交流，启发式

教学过程：

一问题情境

1复习：

（1）线面平行的定义判定性质；

（2）线面垂直的定义判定性质；

2情境练习：

PABC图1（1）在空间中，下列命题：①平行于同一条直线的两条直线互相平行；②垂直于同一条直线的两条直线互相平行；③

P

A

B

C

图1

PABCDMN图2（2）如图1，PA⊥平面ABC，在△ABC

P

A

B

C

D

M

N

图2

二典型例题

例1如图2，在四棱锥PABCD中，M，N分别是AB，PC的中点，若ABCD是平行四边形，求证：MN∥平面PAD

例2已知矩形ABCD中，过A点作SA⊥平面ABCD，再过点A作AE⊥SB于点E，过点E作EF⊥SC于点F，

（1）求证：AF⊥SC；

MA1C1B1D1

M

A1

C1

B1

D1

A

B

C

D

图4

N

αABCPOEF例3已知∠BAC在平面α内，点P在α外，∠

α

A

B

C

P

O

E

F

变式练习：

PACBO

P

A

C

B

O

2在三棱锥PABC中，已知PA＝PB＝PC，O是底面△ABC的外心，求证：OP⊥底面ABC

3在三棱锥PABC中，顶点P在平面ABC内的射影是O，若PA⊥BC，PB⊥AC，求证：O是△ABC的垂心

4在三棱锥PABC中，O是底面△ABC的垂心，OP⊥底面ABC求证：PA⊥BC

ABCP

A

B

C

P

O

三要点归纳与方法小结

1线线平行?线面平行；

2线线垂直?线面垂直?线线垂直；

3数学方法：转化类比