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文言文专题训练语文试题及答案部编人教版九年级总复习--第1页
2022年中考复习文言文专题训练语文试题及答案部编人教版九年
级总复习
(一)苏轼列传
哲宗立,(苏轼)复朝奉郎、知登州,召为礼部郎中。迁起居舍
人。轼起于忧患不欲骤履要地辞于宰相蔡确确曰公徊翔久矣朝中无出
公右者。轼曰:“昔林希同在馆中,年且长。”确曰:“希固当先公耶?”
卒不许。(元佑)二年,兼侍读。每进读至治乱兴衰、邪正得失之际,
未尝不反复开导,觊有所启悟。哲宗虽恭默不言,辄首肯之。尝读祖
宗《宝训》,因及时事,轼历言:“今赏罚不明,善恶无所劝沮;又黄
河势方北流,而强之使东;夏人入镇戎,杀掠数万人,帅臣不以闻。
每事如此,恐浸成衰乱之渐。”三年,权知礼部贡举。会大雪苦寒,
士坐庭中,噤未能言。轼宽其禁约,使得尽技。巡铺内侍每摧辱举子,
且持暖昧单词,诬以为罪,轼尽奏逐之。四年,积以论事,为当轴者
所恨。轼恐不见容,请外,知杭州。未行,谏官言前相蔡确知安州,
作诗借郝处俊事以讥太皇太后。大臣议迁之岭南。轼密疏:“朝廷若
薄确之罪,则于皇帝孝治为不足;若深罪确,则于太皇太后仁政为小
累。谓宜皇帝敕置狱逮治,太皇太后出手诏赦之,则于仁孝两得矣。”
宣仁后心善轼言而不能用。轼出郊,用前执政恩例,遣内侍赐龙茶、
银合,慰劳甚厚。既至杭,大旱,饥疫并作。轼请于朝,免本路上供
米三之一,复得赐度僧牒,易米以救饥者。明年春,遣使挟医分坊治
病,活者甚众。七年,徙扬州。旧发运司主东南漕法,听操舟者私载
物货,故操舟者辄富厚,以官舟为家,补其敝漏,且周船夫之乏,故
所载率皆速达无虞。近岁一切禁而不许,故舟弊人困,多盗所载以济
饥寒,公私皆病。轼请复旧,从之。未阅岁,以兵部尚书召兼侍读。
(节选自《宋史.苏轼列传》)
1、下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()(2分)
A.轼起/于忧患不欲骤履/要地辞于宰相蔡确/确曰/公徊翔久矣/
文言文专题训练语文试题及答案部编人教版九年级总复习--第1页
文言文专题训练语文试题及答案部编人教版九年级总复习--第2页
朝中无出公右者
B.轼起于忧患/不欲骤履/要地辞于宰相蔡确/确曰/公徊翔久矣
朝中/无出公右者
C.轼起/于忧患不欲骤履要地/辞于宰相蔡确/确曰/公徊翔久矣
朝中/无出公右者
D.轼起于忧患/不欲骤履要地/辞于宰相蔡确/确曰/公徊翔久矣/
朝中无出公右者
2.下列对原文内容的概括和分析,不正确的一项是()(2分)
A.苏轼侍帝读经,冀有启悟。每次在皇帝面前诵读到治乱兴衰及
朝政得失的时候,都反复开导,希望皇帝能有所启发。哲宗虽沉默不
言,却常常赞成。
B.苏轼主掌贡举,关怀士子。苏轼主持礼部考试,正逢大雪严寒,
士子们坐在庭院中,颤抖地不能说话。苏轼放宽对他们的约束,使他
们能展其能。
C.苏轼密疏进言,秉持忠诚。听到官员对蔡确的处置,苏轼上疏
密奏,提出自己的建议,太后接受了苏轼的建议,在他外任之时,给
予优厚的慰劳。
D.苏轼担任知州,德泽生民。杭州饥疫并发,苏轼请求减免赋税,
用度牒换米以救饥者;扬州船家因禁私载而生活困苦,苏轼请求恢复
旧制得到允许。
3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)巡铺内侍每摧辱举子,且持暖昧单词,诬以为罪,轼尽奏逐
之。(3分)
(2)近岁一切禁而不许,故舟弊人困,多
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