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白雪公主的城堡混合搭建三教案

在幼儿园一楼建构大厅的绿草坪上，孩子们手拿着积木，合作创造着他

们心目中的“梦幻城堡”，城堡里有孩子们最爱的白雪公主、有团结友爱的

七个小矮人，有……孩子们与它们之间的故事就在这片绿色中开始了

一、教学目标

1．通过学生之间的交流及有创意的角色模仿，启发学生对城堡展开想

象。通过对图片的欣赏，开拓学生思路。

2．指导学生用绘画的方式，创作出富有个性特点和形式感的新颖城堡。

3．培养学生灵活运用各种绘画手法，融会贯通，引导学生从现实的生

活经历与体验出发，激发学生学习兴趣。

二、教学重难点

发挥想象力，创造出美轮美奂的城堡，并用娴熟的美术语言，把城堡修

饰得漂亮整洁。

三、教学准备

ppt，画纸，彩笔

四、教学过程

（一）导入

大家喜欢看《白雪公主》吗？

以欣赏白雪公主居住城堡动画片导入。

请同学们看一段动画片，看看动画片中的人物是谁，住在什么地方？（白

雪公主、城堡里）

今天这节课我们就来学习画画童话故事中的城堡

（二）展开

要想设计一座漂亮城堡，首先来欣赏世界上著名的城堡吧，看看他们是

怎么设计的，能不能给我们一点帮助呢？

（欣赏图片，教师解说）

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1.现在看完了图片，城堡有什么作用？

2.这些城堡的外形和普通房子有什么不同？

①城堡更大，更威风。

②房顶有尖的、圆的、方的。

③城堡除了主体物之外，还有塔楼、楼梯和城墙。

3.欣赏作品

三、学生创作，教师巡视指导要求：

1、构图完整

2、造型新颖

3、色彩鲜明

四、展示评价作品《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出，“任何活

动都要以幼儿的兴趣为出发点。”孩子们在激烈讨论中表达出了自己感兴趣

的建构主题，那到底搭建什么呢？我们没有采用投票的方式决定搭建主题，

而是先和孩子讨论，通过图片、视频等方式帮他们了解物体特征，多角度丰

富他们的知识经验，为建构活动奠定基础。每个孩子的想法不一样，那就放

手让孩子们去尝试，再确认搭建主题。孩子们寻找各自的“知己”设计图纸、

再实地搭建。搭建摩天轮的孩子们在搭建的过程中发现，自己的建构与实际

的摩天轮并不相符，这时候我们教师没有立即介入，而是让孩子们自己想办

法解决。在经历挫折的途中，这些孩子被搭建雪山的孩子吸引住了，便加入

了他们的行列。孩子们选择了换一种思路的方式解决了“摩天轮搭建不出来”

的问题，这也是一种值得肯定的变通方式。孩子们还将冬天主题中收集的资

源拿来丰盈建构作品，清一色的积木上瞬时间充满了生机。中班孩子的搭建

水平也许不高，也没有过多的技巧，但是他们用自己独到的想法创造出了灵

动的建构作品。

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