4精读引领课《花的学校》大单元教学设计 统编版语文四年级上册.pdf

任务三：品品文章里的新鲜感

——精读引领课《花的学校》教学设计

【学习目标】

1.朗读课文，能想象花“在绿草上跳舞、狂欢”等情景。

2.品读课文，能找出课文中有新鲜感的词句，并读出自己的感受。

3.积累有新鲜感的词句，并仿照“雨一来，他们便放假了”的表达写句子。

【评价任务】

1.通过朗读、联系生活、做动作等方法想象花“在绿草上跳舞，狂欢”的画

面。

2.能找出文中有新鲜感的词句，联系生活想象画面并说说自己的感受。

3.能借助例句想象花儿的样子，说一说，用把事物当成人的方法仿写其他事

物。

【教学活动】

活动一：初遇舞会找新鲜

1.朗读课文，边读边想象课文描绘的画面，用自己的话说说花在绿草上跳舞、

狂欢的情景。

(1)课文1、2和5、6自然段写的是花儿们跳舞、狂欢的情景让我们一起走

进花的舞会吧。

(2)指名分自然段读，相机指导读好多音字“假”、轻声音节“裳”

(3)花的舞会有什么特别之处？（时间：六月,阵雨落下的时候；地点：荒野

上；主角：花孩子；配角：东风、雷云、绿叶等。）

5.幻化为花，想象“跳舞、狂欢”的情景。

(1)