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教师面试《王戎不取道旁李》试讲稿--第1页
教师面试《王戎不取道旁李》试讲稿
开场白：尊敬的各位老师，我是第三位面试小学语文教师
的考生。今天，我将为大家讲述《王戎不取道旁李》这篇文章。
让我们开始吧。
一、导入
老师：同学们，在历史长河中，总有一些小神童的故事引
人注目。你们是否了解过这些故事呢？举手发言吧。(删除了
明显有问题的段落)
老师：今天，我们要研究一篇新的课文《王戎不取道旁
李》，了解一下关于XXX这位神童少年的故事。
二、初读
老师：请同学们自由朗读课文，并利用工具书解决生字词。
五分钟后，请同学们合上课本。我将在大屏幕上展示生字词，
哪位同学愿意挑战一下自己呢。(删除了明显有问题的段落)
老师：同学们和老师一起读，“戎”。写的时候要注意斜钩
的弧度，写得挺拔舒展些，这样才能写出一个美观的汉字。请
同学们在本子上书写一遍。
教师面试《王戎不取道旁李》试讲稿--第1页
教师面试《王戎不取道旁李》试讲稿--第2页
老师：现在，我将范读课文，请同学们听准字音、划出停
顿。(删除了明显有问题的段落)
老师：哪位同学可以再来读一下。(删除了明显有问题的
段落)
老师：同学们已经迫不及待的鼓起掌来了，是的，不仅读
的字正腔圆，而且很有感情，老师仿佛看到了这样一位聪敏的
小神童站在面前。
三、析读
老师：请同学们以小组为单位合作讨论：你认为XXX是
一个怎样的孩子呢？十分钟后，请小组代表进行分享。(删除
了明显有问题的段落)
小组代表：我们认为XXX是一个观察仔细的孩子。他在
路上看到了一个XXX，但并没有取走，而是在回家后让母亲
去买。这说明他有耐心、有思考能力。
教师面试《王戎不取道旁李》试讲稿--第2页
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