统编版语文四年级上册 26 西门豹治邺 教案 .pdfVIP

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统编版语文四年级上册26西门豹治邺教案

教学目标

1.正确认读“豹、娶”等11个生字，会写“豹、派”等15个字，

会写“管理、人烟”等12个词语。

2.流利、有感情地朗读课文，理清课文顺序，了解故事的起因、

经过和结果。能够根据课文内容的详略，简要复述课文内容。

3.理解西门豹破除迷信方法的巧妙，从西门豹的言行中体会西门

豹有勇有谋、沉着冷静的人物形象。

教学重点

1.能根据提示梳理故事情节，练习简要复述课文内容。

2.能借助第10—14自然段中描写西门豹言行的句子，说出西门

豹的办法好在哪里，感受他的智慧。

教学难点

理解西门豹破除迷信方法的巧妙，从西门豹的言行中体会西门豹

有勇有谋、沉着冷静的人物形象。

教学过程

第一课时

一、谈话激趣，初识西门豹

1.教师谈话：同学们一定都听过司马迁和诸葛亮的名字吧，“司

马、诸葛”都是复姓。今天我们要学习的课文中的主人公——西门豹

的姓“西门”也是复姓。

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2.学生齐读课题，引导质疑：读课题，你会产生什么疑问呢?

预设：西门豹是谁?他是干什么的?课文写了他的哪些事?“邺”

是一个地名吗?

3.教师引导介绍西门豹。

二、学习字词，做字词小达人

1.教师出示会认的字。

(1)借助工具书，认读生字。

(2)交流识记方法：“绅、旱”是前鼻音；“凿”为平舌音，“绅”

为翘舌音，“巫”是整体认读音节。“豹、媳、绅、徒、磕、溉”是左

右结构；“娶、旱、吊、凿”是上下结构。

(3)学生自读生字，同桌之间互相纠正。

2.教师出示要求会写的生字，引导学生观察字形，分析结构。

(1)教师指导重点字写法：“豹”的偏旁是“豸”不是“犭”；“派、

淹、浮、灌、溉”的偏旁都是“氵”;“娶、媳、妇”的偏旁都是“女”,

“媳、妇”的女字旁横不出头。

(2)学生练习写，教师选出书写最佳者，在班内展示。

三、整体感知，走进西门豹

1.自由朗读课文，新官上任三把火，说说西门豹来到邺县后放了

哪三把火。指导学生概括主要内容的方法：

(1)紧抓课题。

(2)从事情的六要素入手，弄清时间、地点、人物、起因、经过、

结果。

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(3)梳理主要人物及人物关系，概括主要内容。

2.学生回答，教师总结：

调查民情惩治巫婆和官绅兴修水利

四、梳理脉络，复述故事

1.尝试简要复述课文，指导学生复述课文的方法。(串联主要事

件复述；整合本课词语复述)

自己学：学生练习复述故事。

互相学：同桌练习，评议，改进。

教师指名复述，点评，完善。

2.小结：西门豹对于如何应对巫婆、官绅心中有数，他会怎么办

呢?下节课继续学习。

第二课时

一、