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高中历史二轮专题复习教案

指导思想：古今贯通，中外关联，史观，以史为鉴，正确的情感态度和价值观。

原则：纵横比较，点线面体；论从史出，史论结合。

高中历史二轮复习注意问题：

一、横向：阶段特征的整合

横向整合即以纵向时间为依据，将教材内容中交叉的知识点进行重新整合，勾

勒出横向的链式结构，在宏观上把握历史发展的阶段特征。它不是对教材知识的

简单罗列和重复，而是注重历史知识之间的关联性。横向整合，首先要正确划分

历史分期

①按照时间的标准，人类历史可以划分为三阶段（古代、近代、现代），史界

通行的三个阶段的划分是：中国古代史从远古时期到1840年，近代史从1840年

到1949年，现代史从1949年至今；世界古代史从远古时期到1640年，近代史从

1640年到1917年，现代史从1917年至今。

②按照生产关系的标准，人类历史可以划分为五种社会形态即原始社会、奴隶

社会、封建社会、资本主义社会和社会主义社会。

③按照生产力的标准，人类文明经历了渔猎采集时代、农耕文明时代（包括：

新石器时代、青铜时代、铁器时代）、工业文明时代（包括：手工工场时代、蒸汽

时代、电气时代和信息时代）。然后根据历史阶段划分，从政治、经济、文等方面

归纳相应阶段的具体史实，分析各方面特征，最后归纳历史阶段特征。要特别关

注中外历史上几个社会转型和巨变时期：中国的春秋战国时期、明清时期、鸦片

战争后、辛亥革命前后、新中国成立后、改革开放后，世界的16—18世纪、第一

次工业革命、第二次工业革命、一战后、二战后、20世纪八九十年代。

二、纵向：专题线索的整合

按照内在知识的点联系，从纵向专题的角度清历史事件的发展线索，形成完整

的知识体系。例如，中国古代专制主义中央集权制按其演进线索整合为春秋战国

—萌芽，秦朝—建立，西汉—巩固，隋唐—完善，北宋—强，元朝—健全，明清

—顶峰；再由此升华整合政治文明的演进线索：从奴隶制时代的血缘政治、贵族

政治（中国）和直接民主（希腊），到封建时代的官僚政治、专制政治、教权主义，

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三、类比：中外历史的整合

从全球史的视角，将历史事物置于世界历史的大背景下，认识历史发展的规律，

是2013年山东卷的新视角之一。因此，关联中外，形成中外类比通史知识的整合

是十分必要的。尤其是近现代时期的历史，中外关系紧密，相互影响较大，思考

和解决此阶段的历史问题，有必要树立一个中外横向比较的意识和能力。把中国

近现代史中的诸多现象纳入世界历史大背景中重新审视，可增强认识的深刻性和

全面性。例如，中国近代的沉沦与西方资本主义的发展、殖民扩张是分不开的；

中国现代外交政策的形成与世界格局的变是分不开的。所以在复习中必须有一个

专题四古代希腊罗马的政治制度

内容标准习要求教建议

1．了解希腊自然地1可以考虑以生熟知的希腊神话或古典建筑等实例出发，

环境对希腊文明的计问题情境，拉近历史习的时空距离。

了解希腊自然地影响。2．要充分运用地图，引导生认识地因素对希腊文明

环境和希腊城2．了解希腊城邦制养成在分析历史现象时，注意考虑地域因素的意识。

邦制度对希腊文度对希腊文明的影3．比较希腊城邦与中国春秋战国时期的诸侯

明的影响，认识响。国，认识其不