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幼儿园阅读教育案例——童话故事《长长的鼻子》

童话故事《长长的鼻子》

幼儿园阅读教育案例

导言

阅读是人类认知世界的重要过程之一，也是一种乐趣。幼儿时期的阅

读体验对孩子今后的认知能力、想象力、语言能力、情感调节以及社

会交往等方面有着深远的影响。在幼儿园中，阅读教育已经成为一项

必备的日常教育活动。在阅读教育的实施过程中，如何选材、怎样引

导，对于培养孩子阅读的兴趣和能力具有着极为重要的作用。

选材

在幼儿园阅读教育中，选材是很重要的。在选择故事时，应该遵循孩

子的认知发展规律，选择具有鲜明特色的、有趣的、符合孩子认知特

点的故事。本次阅读活动中，选择了童话故事《长长的鼻子》。该故

事内容生动、故事情节简单明了，有助于培养幼儿的语言表达与想象

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力。

故事简介

故事中，一个小象因为有一只长长的鼻子而被所有动物嘲笑，小象感

到非常难过，无意中听到了海龟的忠告，开始尝试寻找自己的优点。

后来，小象用自己的长鼻子帮助了一只搞丢了苹果的猴子，猴子便不

再嘲笑小象。小象从中得到了启示：每个人都有自己的优点,不要把自

己和别人比较。

活动实施

在幼儿园教师的引导下，孩子们在朗读故事之后重点探讨了小象的困

境。教师引导孩子思考故事中小象为什么会被嘲笑，小象从中走出困

境的原因是什么，如何调整自己的心态面对自己的不足等问题。同时，

教师还结合故事情节向孩子们展示了小象的形象，并引导孩子们模仿

小象用鼻子触摸周围的物品，使孩子们从亲身感受中深化对小象的理

解。在教师的引导下，孩子们分别扮演故事中的角色，寻找自己的优

势，让孩子们从中体会到每个人都是独一无二的。

效果评估

本次阅读教育活动表现在孩子们的创造力、表达力、社交能力等方面

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的提升，以及情感、态度方面的改变。孩子们在模仿小象寻找优势的

过程中，不断发掘自己的潜在能力，不再被外界的看法所左右，从而

树立了积极、自信的人生态度。通过阅读故事，孩子们对自己和别人

的认知也得到了升华，更加理解和尊重自己与他人的不同之处。

结语

通过这个案例，我们可以看出，童话故事中故事情节穿插着童趣，更

容易引起幼儿们的注意。阅读具有深远的影响，是教育孩子必要的一

种手段。阅读教育不仅可以培养孩子的语言能力、思维能力，更能够

塑造孩子的情感态度，为孩子的成长与发展打下坚实的基础。

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