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幼儿园讲故事比赛总结（热门9篇）

幼儿园讲故事比赛总结第1篇

为提高教师对语言的感受能力和表达能力，推进幼儿早期阅读教育，

xx月5日，xx区xx幼儿园开展了“阳光教师、演绎精彩”为主题的教

师讲故事活动。

比赛前，老师们从选材和做头饰方面都做了精心准备。比赛中，老师

们精神饱满，热情洋溢，她们抑扬顿挫的语言和丰富的感情、生动的肢体

动作，把故事情景活灵活现地展现大家面前。闫丽萍、周倩和白晓丽三位

教师将《小马过河》和《狼来了》演绎得惟妙惟肖，只见她一边讲一边做

爱夸张的动作，幽默的语言和传神的动作令评委忍俊不禁，掌声四起；

文佳、王韩婷、程娇教师讲述故事《三只小猪》，巧妙借用孩子们喜爱的

小猪和大灰狼头饰作为表演道具，极具吸引力。老师们充满童趣的话语和

丰富的神态动作将一个个儿童故事演绎得生动形象，极具感染力。

通过此次活动的开展，为教师们相互学习提供了一个文流的平台，提

高了教师们的语言表达能力。

幼儿园讲故事比赛总结第2篇

20xx年9月我园小中大三个年龄段举办了为期一个月的“讲故事”

比赛活动。本次活动对于孩子们来说，是一个表现自我、激发想象力和创

造力的锻炼与展示的好机会，提前通过班级校讯通通知的方式将讲故事比

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赛的消息传递给各位家长，得到了家长们的积极响应。

活动总共分为三个阶段：第一阶段是上报故事内容，活动内容自拟，

活动形式多样：有：个人表演讲故事、亲子讲故事、音频视频讲故事等多

种形式，目的在意让每位幼儿都有表演的欲望与积极性。通过第一阶段的

积极报名，班上36位孩子都积极报名参加。第二阶段为班级内部比赛，

每位幼儿都有参赛机会，各班选拔幼儿代表班级参加第三阶段园内的比赛。

在幼儿比赛过程中，孩子们清晰流畅地讲述着一个个充满童趣和创意

的故事，小选手们讲得起兴，小听众们听得入迷，通过这次活动使参赛的

小朋友得到了一次很好的锻炼，不仅口语表达能力有了提高，幼儿的表情，

朗诵水平也得到了提高，这些幼儿利用平时练习讲故事的机会不断锻炼自

己的胆量。全体幼儿通过听故事，不仅培养了倾听能力，幼儿还通过理解

故事内容，懂得了许多的道理。经过激烈的角逐。通过比赛，孩子们的表

达表现能力得以发展，与人沟通和交流能力得以提升，更练就了良好的心

理素质，在选择故事、演绎故事的过程中，幼儿期是孩子语言发展的关键

期。

《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们

想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事，能使幼儿的语言表达

能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有

利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿

自信与勇气。为此，我园特意策划了“幼儿园故事大王比赛活动”，旨在

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为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿

提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。

大班幼儿都能在集体面前敢说并大胆说，在讲故事过程中，显得有点

紧张，有些幼儿都不敢抬头，而且声音很小，但在老师的鼓励下，他们表

现的很棒，他们故事的情节讲得很好，但流露的感情不够深切，不能淋漓

尽致的变现任务或者动物的情感。

总而言之，小朋友们在故事比赛中，都把自己最好的一面表现出来，

活动也取得了圆满的成功。

幼儿园讲故事比赛总结第3篇

为了提高幼儿对语言的感受能力、表达能力，增强幼儿自信心，xx

年5月xx日，我园举办“讲故事”比赛活动。这对孩子们来说，是一个

表