《观察蜗牛导学案-2023-2024学年科学青岛版五四制》 .pdfVIP

《观察蜗牛导学案-2023-2024学年科学青岛版五四制》--第1页

《观察蜗牛》导学案

第一课时

导学目标：

1.了解蜗牛的生活习性和特点；

2.掌握观察蜗牛的方法和技巧；

3.培养对生物的兴趣和观察能力。

导学内容：

1.蜗牛的生活习性和特点；

2.观察蜗牛的方法和技巧；

3.实地观察蜗牛并记录观察结果。

导学步骤：

一、导入：引导学生思考问题：你们知道蜗牛是什么动物吗？

它们有什么特点？生活在什么环境中？

二、学习：通过图片、视频等形式让学生了解蜗牛的生活习

性和特点，引导学生讨论蜗牛的生活习性和特点。

三、实践：组织学生进行实地观察蜗牛的活动，指导学生如

何观察蜗牛，记录观察结果。

四、总结：引导学生总结观察蜗牛的方法和技巧，分享观察

结果，讨论蜗牛对生态环境的影响。

《观察蜗牛导学案-2023-2024学年科学青岛版五四制》--第1页

《观察蜗牛导学案-2023-2024学年科学青岛版五四制》--第2页

五、拓展：鼓励学生自主探索，观察其他生物，比较不同生

物的特点和生活习性。

导学延伸：

1.鼓励学生进行更深入的研究，了解蜗牛的繁殖、食性等更

多信息；

2.开展生物实验，探究蜗牛在不同环境中的生存能力；

3.组织学生开展环保活动，保护蜗牛及其生存环境。

导学案评价：

本导学案通过生动有趣的方式引导学生了解蜗牛的生活习性

和特点，实地观察蜗牛并记录观察结果，培养了学生对生物的兴

趣和观察能力，达到了预期的教学目标。同时，通过拓展和延伸，

激发了学生的学习兴趣，促进了学生的综合素质提升。

第二课时

导学目标：

1.了解蜗牛的生活习性和特点；

2.掌握观察蜗牛的方法和技巧；

3.培养对生物的兴趣和观察能力。

导学内容：

1.蜗牛的外形和生活习性；

2.观察蜗牛的方法和技巧；

3.蜗牛的生态作用和保护意义。

《观察蜗牛导学案-2023-2024学年科学青岛版五四制》--第2页

《观察蜗牛导学案-2023-2024学年科学青岛版五四制》--第3页

导学步骤：

一、导入（5分钟）

1.引入话题：你们知道蜗牛是什么动物吗？它们生活在哪里？

有什么特点？

2.激发兴趣：今天我们要一起来观察蜗牛，了解它们的生活

习性和特点。

二、学习（20分钟）

1.蜗牛的外形和生活习性：

-蜗牛是软体动物，身体呈螺旋状，有贝壳保护身体；

-蜗牛主要以植物为食，常在潮湿的环境中活动；

-蜗牛的移动速度很慢，靠腹足蠕动前进。

2.观察蜗牛的方法和技巧：

-在潮湿的地方寻找蜗牛，可以在雨后的草地或树叶下找到；

-小心地将蜗牛取出观察，注意不要伤害它们；

-用放大镜观察蜗牛的外形特征，如触角、眼睛等。

三、实践（30分钟）

1.分组观察：将学生分成小组，每组观察一只蜗牛，记录下

观察到的特点和行为；

2.制作观察记录：学生可以用绘画或摄影的方式记录观察到

的内容，分享给其他同学。

四、总结（10分钟）

1.总结观察结果：请学生分享自己观察到的蜗牛特点和生活

习性；

《观察蜗牛导学案-2023-2024学年科学青岛版五四制》--第3页

《观察蜗牛导学案-2023