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高三数学教学工作计划八篇

高三数学教学工作计划篇1

一、指导思想

依据《考试大纲》、《考试说明》、《教学大纲》，结合学生实际情况，准

确定位起点，立足双基，夯实基础，瞄准高考，培养综合能力，努力提高课堂教

学效益，从而全面提高数学教学质量。重点讲解和练习能够拿分的知识点。

二、学科目标

1、构建知识网络体系，通过案例教学提高学习兴趣。激励学生勇于探索提

高运用辨证唯物主义观点分析问题、解决问题的能力。

2.抓好一轮专题复习，研究考试说明，捕捉高考信息。本学期的教学任务主

要为完成高三第一轮复习。指导学生参加零诊和一诊考试，完成学校下达的考试

目标。作好模拟训练，增加高考经验，争取取得优异成绩。

三、教学方法及其措施

(一)制定科学的复习计划

在认真研究教材、教纲和考纲，分析学生具体情况的基础上，根据教学和学

生的实际科学的制定教学计划。

1.时间分配半期考试前基本完成必修教材的主体复习，年底前基本完成选

修教材的复习，一月作考前适应性练习。

2.知识有所侧重注意向重点章节倾斜,做到重点知识重点复习。

3.注意教学分层结合学生不同层次的实际情况,讲解时要有所区别,在20

班做好培优工作，在23班要紧盯可上生做好辅差工作，并在培养学生学习的积

极性上下功夫，尽可能的调动学生的学习积极性，使每个学生有明显的不同程度

的进步;认真做好辅优工作，进行个别辅导，关注学生的思想变化，及时引导，

让他们有足够的信心参加高考。分层施教，要求不同，争取每一个学生都有收获。

4.整体复习与阶段复习计划相配套整体复习计划精确到月,阶段复习计划

应精确到详细列出每周的复习任务和进度

5.适当调整,根据已完成的复习情况来调整计划,强化薄弱环节;或者根据考

纲的变动而及时修订计划等

6.确定模拟测试的时间,次数和分层辅导的安排等

7.钻研考纲和教材，研究近5年高考试卷。总结高考经验，指导好复习。

(二)建立知识网络,确立教学专题

在教学中要根据每个章节建立简明的知识网络,然后按照高考题型划分专题,

如单项选择题,计算题,填空题等.在进行这些专题复习时,可以将历届高考题按

以上专题进行归类,分析和研究,找出其特点和规律,然后进行讲解.在对各专题

进行讲解时要尽可能从各个侧面去展开,要分析透彻,要真正把握解题技巧和规

律

(三)选好用好复习资料

在高三复习中我们将以步步高为复习的主体资料，参照优化设计、三维设计

等较辅资料组织教学工作，充分用好资料的基础学案落实，完善考点突破和高考

真题冲浪等知识，是资料更加有利于学生全面掌握知识，了解高考考什么，怎么

考等问题。

(四)选好模拟练习题,训练学生解题能力

选练习题时,决不不加选择地盲目使用外来资料和试题,避免重复和难题偏

题的误导,选用正规的资料和历届高考试题就完全足够了,两周做一份综合练习

题为最适宜.在模拟练习中将使复习过的内容进一步强化,重点与难点又一遍巩

固,未讲到的或讲得不透的内容,可以通过综合练习使之得到弥补.而每做一份综

合练习,不仅学生要全力以赴,老师也应该以高考的要求严格批阅和分析.要有针

对性的培养学生的解题能力,如客观题在速度和正确率方面的强化训练,主观题

要加强完整性和科学性表述的强化.同时要建立错题库,把做过的试卷及练习题

进行整理,明白练习中出现错误的原因是什么,是对知识的理解不准确造成的,还

是是审理不严造成的,有利于避免同样的错误的重犯.教师广泛搜集资料，选择

最适合学生的习题进行练习，每练必改，每考必评。增强训练的针对性，收到更

大效果。

另外,在练习中千万要注意避免难题过多,起点过高;做练习题要重质量而

不是数量,也就是做一题要懂一题而且要会一类,通过做题掌握知识,提高能力,

增强信心,找出差距,在做题过程中,重要是弄清楚各类题目的解题思路,掌握基

本的解题方法。

认真搞好练习和试卷讲评，每次训练测试全批全改，分数登记入册。有练必

改，有考必评，练考必讲。引导学生去分析每一个问题及原因，考后及时巩固

(五)认真备课,有的放矢

由于课堂复习容量的增大,要在重点问题多花时间,集中精力解决学生困惑

的问题,减少不必要的环节,少做无用功;既不能满堂灌也不能大撒手,每堂课都

要认真研究学生的实际情况,精讲精练,同时要发挥学生的主体地位,让学生多参

与解题活动和教学过程