2024微格教学教案体育教育专业 .pdfVIP

2024微格教学教案体育教育专业--第1页

微格教学教案体育教育专业

2024微格教学教案体育教育专业--第1页

2024微格教学教案体育教育专业--第2页

目录

•课程介绍与目标

•教学内容与计划

•课堂教学设计与实施

•课外拓展与辅导策略

•评价方式与标准

•教师角色定位与素质要求

2024微格教学教案体育教育专业--第2页

2024微格教学教案体育教育专业--第3页

01

课程介绍与目标

Chapter

2024微格教学教案体育教育专业--第3页

2024微格教学教案体育教育专业--第4页

微格教学概念及特点

微格教学（Microteaching）是一种利用现代化教学技术手段来培训师范生和在职教师教学

技能的系统方法。

微格教学的英文为Microteaching，在我国被译为“微型教学”、“微观教学”、“小型教

学”等。微格教学是“一个有控制的实践系统，它使师范生和在职教师有可能集中解决某一

特定的教学行为，或在有控制的条件下进行学习”。

微格教学实际上是提供一个练习环境，使日常复杂的课堂教学得以精简，并能使练习者获得

大量的反馈意见。

2024微格教学教案体育教育专业--第4页

2024微格教学教案体育教育专业--第5页

体育教育专业背景及需求

体育教育专业培养具备系统地掌握体育教育的基本理论、基本知识和基本技能，

掌握学校体育教育工作规律，具有较强的实践能力，在全面发展的基础上有所专

01长，能在中等学校等从事体育教学、课外体育活动、课余体育训练和竞赛工作，

并能从事学校体育科学研究、学校体育管理、社会体育指导等工作的高级专门人

才。

体育教育专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力：掌握教育科学、心理科学、

人体科学的基本理论、基本知识；掌握体育教学的基本理论与方法；掌握体育锻

02炼、训练与竞赛的基本理论与力法；具有学校体育科学研究的基本能力；熟悉国

家有关教育、体育工作的方针、政策和法规；了解学校体育改革和体育科学的发

展动态。

2024微格教学教案体育教育专业--第5页

2024微格教学教案体育教育专业--第6页

课程目标与预期成果

通过本课程的学习，学生应该能够掌握微格教学的基本理论和

技能，能够运用微格教学方法进行体育教学设计和实践。

预期成果包括：学生能够独立完成一份体育课程的微格教学设

计；学生能够运用微格教学方法进行一堂体育课的实践教学；

学生能够对自己的教学实践进行反思和总结，提出改进意见。

2024微格教学教案体育教育专业--第6页

2024微格教学教案体育教育专业--第7页