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任务三基础知识

第1讲有实际意义，充句子成分——文言实词

一、五类实词

文言实词主要指名词、动词、形容词和数量词。这些词是构成文言文的主体。虽然近几年全国卷不

再单独设题考查实词，但对文言断句、概括分析、翻译句子、简答的考查，都是基于对实词含义的理解。

理解常见文言实词在文中的含义，必须掌握一词多义、古今异义、词类活用、通假字和偏义复词等知识。

类型一多义实词

“多义实词”是指一个词在不同的语境中具有不同的含义。多义实词在文言文中相当普遍。把握多

义实词，要注意了解词的本义、引申义和比喻义。

1．词义由本义到引申义演变例释

(1)连锁式引申

(2)辐射式引申

2．比喻义

词的比喻义是在比喻的基础上所产生的意义。因为它使用比喻的手法，使语言风格特殊、色彩鲜明，

所以跟引申义并列，成为转义的一种。如：

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【即时训练】

解释下列各句中加点“属”字的含义。

①属予作文以记之(《岳阳楼记》)同“嘱”，嘱托

．

②举酒属客，诵明月之诗(《赤壁赋》)zhǔ，劝请

．

③十三学得琵琶成，名属教坊第一部(《琵琶行并序》)隶属

．

④神情与苏、黄不属(《核舟记》)类似

．

⑤有良田、美池、桑竹之属(《桃花源记》)类

．

⑥屈平属草稿未定(《屈原列传》)zhǔ，撰写

．

⑦若属皆且为所虏(《鸿门宴》)等辈

．

⑧亡国破家相随属(《屈原列传》)zhǔ，接连出现

．

类型二古今异义词

所谓“古今异义”，是指文言词语或短语与现代汉语中书写相同(同形)而意义和用法不同的现象。

这种意义和用法的差异是在语言的演变过程中出现的，大致包括词义扩大、词义缩小、词义转移、词义

弱化、词义强化、感情色彩变化等。

1．

2．

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【即时训练】

写出下列古今异义词的古义。

①古之学者必有师(《劝学》)

．．

古义：求学的人

今义：在学术上有一定成就的人

②引以为流觞曲水，列坐其次(《兰亭集序》)

．．

古义：它的旁边

今义：指次第较后；第二(用于列举事项)；次要的地位

③所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也(《鸿门宴》)

．．

古义：意外的变故

今义：①属性词，异乎寻常的，特殊的；②副词，十分，极

④依乎天理(《庖丁解牛》)

．．

古义：这里指牛体的自然结构

今义：天然的道理

⑤行李之往来，共其乏困(《烛之武退秦师》)

．．

古义：外交使者

今义：出门所带的包裹、箱子等

类型三词类活用

“词类活用”是指某些实词在特定的语言环境中，临时改变其基本语法功能去充当其他词类或基本

功能未改变而用法比较特殊的现象。古代汉语中的词类活用主要有名词、动词、形容词、数词的活用。

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(一)名词的活用

1．名词活用为一般动词

这在古代汉语中是比较普遍的现象。活用后的意义仍和这个名词的意义密切相关，其活用的语境主

要有：

①名词＋名词，非并列修饰关系，且无谓语，一般前一个名词作动词。