人教版八年级语文下册 第二单元 5 《大自然的语言》课后习题参考答案.pdfVIP

人教版八年级语文下册第二单元5《大自然的语言》课后习题参考答案--第1页

5《大自然的语言》课后习题参考答案

一、本文题为《大自然的语言》，主要是讲物候现象，你能概括一下“物候”是

什么吗？

参考答案：

草木枯荣、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候。作为物候学

的研究对象，物候就是指动植物等随着气候变化而在生长、发育、迁徙、繁殖

等生命活动方面表现出的反应。

二、阅读相关段落，体会课文说明事理的严密性，回答下列问题。

1.第1-3段是怎样将“物候”这一科学概念一步步引出来的？

2.第7-10段说明物候现象来临的决定因素，采用了怎样的说明顺序？你认

为这样的顺序安排是出于什么考虑？

参考答案：

1.文章先描绘四季变迁的景象，再指出诸如草木荣枯、候鸟迁徙等动植物的变

化与气候之间存在的关联，最后指出，这些“大自然的语言”就是物候。

2.作者采用了逻辑顺序来说明物候现象来临的决定因素：纬度、经度、高下的

差异和古今的差异。因为这四个因素是按照对物候的影响程度由大到小、由主

到次的顺序排列的，纬度影响最大，经度次之，高下的差异又次之，古今的差

异最次，这符合人们的认知规律。另外，前三个因素是空间因素，后一个因素

是时间因素，这样安排条理清楚。

三、说明事理有许多方法，如举例子、作比较、列数字、引用等。试从课文中

各找出一个例子，说说其作用。

参考答案：

1.举例子：北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府

海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，1960年迟五六天。根据这些

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物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的

花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。

作用：说明物候对农业生产的重要。

2.作比较：又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬

度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。

作用：说明经度是决定物候现象的重要因素。

3.列数字：如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开二十天，但是到晚

春五月初，南京刺槐开花只比北京早十天。

作用：说明纬度是决定物候现象的重要因素。

4.引用：根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均

的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以

看出后者比前者早九天。

作用：说明物候现象来临的迟早还有古今的差异。

四、比较下列两段文字的不同特点，体会说明语言的生动性和准确性。

1.杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示

要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦

插禾。”

2.此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种

长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921

到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提

前九天。

参考答案：

1.这段文字连用杏花、桃花、布谷鸟三个例子，都扣住“大自然的语言”

这一点，以灵动的语言表现出物候对气候变化的反应，说明其对人们生产生活

的重要意义。这一段讲的是人们习见的现