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七年级地理气温和降水教案--第1页

七年级地理气温和降水教案

项目

内容教学目标（一）知识与技能：1.知道1月份0°等温线经过的

地区，能够通过等温线图分析我国冬夏气温分别特征。2.理解温度带

的划分依据，能够在图上找出我国主要的温度带。3.阅读我国年降水

量分布图说出我国降水的空间分布特点，根据四城市的降水柱状图了

解我国降水的季节分配特点。4.了解我国主要的干湿地区，理解其景

观的差异。（二）过程与方法通过阅读各种图表，进一步巩固读图方

法，能够快速的从地图上活动有用的地理信息。（三）情感、态度、

价值观通过学习气温和降水的分布，了解我国各地异彩纷呈的优美风

光，激发对伟大祖国的热爱之情。教学重点、难点教学重点1.我国冬

夏气温分布的特点和主要的温度带。2.我国降水的时空分布规律和主

要的干湿地区。教学难点1.秦岭－淮河一线的地理意义2.我国温度带

和干湿地区的划分依据教学方法情景模拟，分组讨论，当堂达标教学

用具多媒体，地图册，课本教学过程

教学内容

学生活动

教师活动（一）新课导入根据展示图片讨论我国各地气温和降水

的区别，激发对于我国气温和降水分布的学习兴趣。展示我国各地气

温和降水的图片，引导学生分析讨论（二）学习目标展示阅读学习目

标，产生印象，带着目标去学习展示目标，简单解释目标的内容。

（三）冬季气温的分布1.分成四个小组，分别代表海口、武汉、北京

和漠河，找出所代表城市的温度范围，估计一个具体的温度值，写在

题板上展示给全班。2.找出最高和最低气温所在的小组和数值，计算

温差，总结规律：自南向北逐渐降低，南北温差很大。3.在课本图上

描出0°c等温线经过的地区1.展示《中国一月气温分布图》，鼠标点

击不同部分加深学生对于所代表的城市的位置印象。2.引导学生观察

四个小组的气温变化，找出最高的最低的小组的位置，启发学生总结

我国冬季气温的分布规律。3.强调0°c等温线的意义和位置（四）夏季

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气温的分布1.分成四个小组，分别代表广州、哈尔滨、乌鲁木齐和拉

萨，找出所代表城市的温度范围，估计一个具体的温度值，写在题板

上展示给全班。2.计算广州、哈尔滨和乌鲁木齐的温差和冬季温差比

较。总结夏季气温分布规律：全国普遍高温。3.讨论青藏高原气温低

的原因。4.观察图片，近一些理解我国气温各地的差异。1.展示《中国

七月气温分布图》，鼠标点击不同部分加深学生对于所代表的城市的

位置印象。2.引导学生计算前三个小组的温差，总结夏季气温分布规

律。3.提示拉萨代表的青藏高原是我国夏季气温最低的地区。鼠标点

击，出示夏季气温分布规律。4.展示我国气温最低和最高气温的图文

资料进行知识拓展。（五）温度带的划分1.在教师的提示下阅读32页

材料，了解温度带的划分依据。2.在教师的指点下，找出我国温度带

和名称和位置。重点注意家乡和北京所在的温度带和主要温度带的分

界线。3.讨论回答家乡的农作物1.联系生活，引入活动积温的概念，

解释温度带的划分。2.展示《我国温度带的划分》图，引导学生读图3.

提问家乡的农作物，介绍不同温度带的主要农作物。（六）降水的空

间分布1.在教师的引导下，根据等降水量线的分布，讨论我国南北和

东西的降水差异2.分成四个小组分别代表台北、武汉、兰州和乌鲁木

齐，找出所在地区的降水范围，根据柱状图估计数值，给全班同学展

示，一起标在课本相应的位置。讨论我国降水的总趋势。1.教师展示

《我国年降水量分布图》点击不同的地区，引