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2020春人教版八年级语文下册优质课件-第六单元-23《马说》教案--第1页

中小学下册教学课件

23马说

1.积累文言词汇，疏通课文大意。

2.理解文中伯乐“”“千里马”与食马者“”的寓意，学习托物寓意的写法。

3.朗读文章，注重朗读语气的把握，体会作者寄托在文中的思想感情，感受封建社会摧

残和埋没人才的黑暗现实。

一、导入新课

孟州)人，唐代文学家、思想家、教育家，散

相传伯乐是春秋时代的人，姓孙名阳。

文尤其著名，与柳宗元同为古文运动“”倡据

说，有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太

导者，是唐宋八大家“”之首。自谓郡望(郡行

山。在羊肠小道上，马蹄用力挣扎，膝盖

里的显贵家族)昌黎，世称韩昌黎“，”谥号跪

屈；尾巴下垂着，皮肤也受了伤；汗水淋

文“，”又称韩“文公”。

漓，在山坡上艰难吃力地爬行还是拉不上去。

2.背景资料。

《马说》写于贞元十一年(795年)至十六

伯乐遇见了，就下了自己的车，挽住千里马

年(800年)之间。当时韩愈初登仕途，不得志，

而对它淌眼泪，并脱下自己的麻布衣服覆盖

曾经三次上书宰相求擢用，但结果是待命“”在

千里马身上。千里马于是低下头吐气，抬

四十余日，而志不得“通，”足三及门“，而起

头来长鸣，嘶叫声直达云霄。这是它感激

阍人辞焉”。尽管如此，韩愈仍然声明自己有“

伯乐了解并且体贴它啊。

今天我们将学习的《马说》，一定会让你忧天下之心，”不会遁迹山林。他依附于宣武

对伯乐和千里马的关系有进一步的认识。

节度使董晋、武宁节度使张建封幕下，终未

二、教学新课

目标导学一：检验预习，梳理文言字词被采纳。后来又相继依附于一些节度使幕下，

1.作者简介。

再加上朝中奸佞当权，政治黑暗，才能之士

韩愈(768—824)，字退之，河阳(今河南

不受重视，郁郁不得志。

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3.文体知识。1.托物寓意。

说“”是古代的一种议论体裁，用以陈本文采用了托物寓意的写法，文中的千

述作者对社会上某些问题的观点。说“”的