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如何鉴赏古诗词的思想内容

??评价文学作品的思想内容是高考考查的一项基本内容，2004年“考试大纲”又将此作为一项基本要求提了出来。古典诗歌的内容、主旨往往很含蓄，对阅读量有限，理解水平不高的中学生来说，理解起来有肯定难度。那么，如何评价古诗词的思想内容呢？可以从以下几方面入手。?

???一．谛视标题?

???诗歌的标题是诗歌的眼睛，是我们理解其思想内容的钥匙，因此，从标题入手，可以理解诗歌的内容。?

例1.观书有感（其一）?

朱熹?

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。?

问渠哪得清如许，为有源头活水来。?

这首诗要告知人们一个什么道理？?

假如仅就诗句来看，要理解其思想内容，难得其要领，而题目告知我们这诗是抒发观书后的感想。“观书”与“方塘”有什么关系呢？经进一步分析，就可以明白，诗人是将方塘喻为明镜，以澄澈的塘水为喻，生动地描写了读书达到心照不宣的超群境界。所以这首诗意在告知人们，只有不断吸取新的学问，才能提高道德和文化修养。?

例2赠刘景文?

苏轼?

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。?

一年好景君须记，正是橙黄桔绿时。?

诗人为什么称“橙黄桔绿”是一年好景？从诗人对冬天的盛赞中，我们能发觉一个什么人生哲理？?

题目告知了我们这是一首送别诗。既然是送给友人的，那就决不仅仅是告知友人一个客观事实，而是另有深意的。所以，答案应