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2024年四年级语文教学工作计划3篇

四年级语文教学工作计划篇1（约1900字）

一、学生情况分析

三年级一班共有学生14名，其中男生4名，女生10名。从整体看，优等生能要求上进，

在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。后

进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上

课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，

帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。

二、指导思想

《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《中央国务院关于深化教育改革，

全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准》为依据编写

的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少

新的突破。教师在教学过程中，不仅要重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生

的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。

三、教材分析

本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课

文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学

习活动。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美好；爱护周围环境，怎样看待总是、

怎样想问题；丰富多采的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；

神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几个特点：

1、围绕专题整合教材内容。

2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。

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3、大量更新课使教材更加贴近儿童生活。

4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。

5、保持“语文园地“的框架结构，加强内容的整合和创新。

6、完善图像系统，注重图文并茂。

四、学习目标

1、在语文学习中，体现8个专题的思想。

2、认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。

3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔

仿影。

4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

6、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达

意方面的作用。

7、初步把握__的主要内容，体会__表达的思想感情。

8、继续学习略读，粗知__大意。

9、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。

10。继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

11、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和

想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

12、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解

的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述

一件事情。

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13、结