基于“数据分析”核心素养的高中数学解题能力培养 .pdf

课题撷英

59

基于“数据分析”核心素养的高中数学解题能力培养

■薛文敏

本文为淮安市中小学教学研究课题（2019）年度第（十三）题。把所有的陌生都变成自己熟悉的东西，就能让同学们充分

期立项课题——基于“数据分析”素养的高中数学教学策略研地发挥自己所学的知识和掌握的相关解题技巧来拓展思维，最

究（编号2019JY017）中期研究成果之一。终达到解题的目的。

摘要：数学是高中阶段非常重要的一门学科，同时也是例如，解三角形是高中数学学习的重要内容，同学们在面

难度最大的一门学科。在常规的试题解答过程中，不仅仅对同对解三角形的陌生题目时，很难用自己常规的思考方式快速解

学们运算能力进行考核，同时也考验对数据分析的能力。因出题目。如果能够对题目中的问题进行观察和数据的分析，通

此，高中阶段的数学学习中，为了能让同学们更好地提高自己过局部的条件来进行相关规律的探索，这样就可以把一个陌生

的解题能力，各位教师应该对同学们的数据分析能力进行培的题目变成一个又一个熟悉的环节组合在一起，同学们的思路

养，从而有效地提高学生的数学水平。本文主要对数据分析思就不会再受到局限，也可以利用这种数据分析的思维做到举一

想在高中数学解题能力培养过程中的应用和对学生核心素养反三，让学生的实际解题能力得到明显的提高。

的促进作用进行了分析。2.在逆向思维中运用数据分析的思想

关键词：数据分析；高中数学；应用数学题目的难度和抽象性决定了有些时候同学们使用逆

一、数据分析对学生数学解题能力培养的重要作用向思维进行解题也会有更高的效率。因此，各位教师在日常的

数据分析能力是学生核心素养的一种有效体现。由于高学习当中，一定要注重对学生思维能力的培养，帮助同学们开

中数学的知识在学习的过程中有一定的难度，而且内容也相对拓解题思想，提高自己解决问题的能力。只有这样才能让同学

们不断地掌握新的题型，而且把自己学过的知识进一步地运

复杂，很难让同学们对所有的内容进行充分的理解，因此有一

用。逆向思维是一种很强烈的发散性思维，也是提高学生解题

部分同学们在数学学习中的效率还是比较低的。让同学们养

能力的一种有效方法。在逆向思维的过程中，更需要同学们进

成一种数据分析的能力，可以让同学们对相关的数学习题有更

行数据的分析，尤其是比较大量运算的题目当中，数据的分析

好的分析和思考，从而提高学生的解题能力，达到有效学习的

正是可以让同学们能快速找到解决问题的关键，更有助于同学

目的。同学们在解题的过程中，通过对题目中数据的相关观

们自信心的建立。解题的过程当中，同学们把每一个陌生的环

察，能够有效地调动学生的思维，让同学们在解题的过程中有

节都转变为自己熟悉的领域，更有助于学生数学解题成就感的

更高的积极性；而且通过对相关数据的研究和思考，可以让同

养成，让同学们能更好地调动自己解题的积极性，从而提高实

学们对数学的习题进行更加严谨细致的推理，更有助于提高学

际的解题能力。

生的实际解题能力。作为教师应该学会激发学生的学习内在