+Unit+3+Online+tours-+study+skills+导学案 牛津译林版八年级英语下册.docxVIP

课题

译林版八下英语Unit3Onlinetours-studyskills导学案

课型

新授

时间

课时

1

主备人

一、教学目标

1.学生能够理解并掌握使用图表来组织思路的方法和技巧。

2.学生能够运用所学知识，制作简单的图表来描述相关主题。

3.提高学生在英语写作和表达中的逻辑思维能力。

二、教学重难点

1.重点

掌握使用图表组织思路的要点和方法。

能够准确地将给定的信息填入相应的图表中。

2.难点

能够独立制作图表来清晰地呈现复杂的信息。

运用图表进行有效的英语写作和口语表达。

三、教学方法

讲授法、练习法、小组讨论法

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.教师通过展示一个复杂的文本描述，例如关于一次旅行的经历，让学生阅读并感受理解的难度。

2.然后，教师展示将同样的内容以图表的形式呈现出来，引导学生对比两种呈现方式，讨论哪种更清晰、更易于理解。

（二）知识讲解（10分钟）

1.教师结合教材中的内容，讲解使用图表组织思路的好处，如能更清晰地展示信息、帮助更好地理解和记忆等。

举例说明：以“不同国家的著名景点”为例，制作图表展示中国、美国、法国等国家的著名景点，如中国的长城、美国的自由女神像、法国的埃菲尔铁塔等。

强调图表不需要完整的句子，关键是简洁明了地呈现关键信息。

2.讲解制作图表的基本步骤和注意事项：

确定主题：明确图表要呈现的核心内容。

分类整理：将相关信息按照一定的逻辑分类。

简洁表述：使用关键词、短语或简短的句子。

（三）练习巩固（15分钟）

1.教师展示教材中关于“AroundtheWorldinEightHours”网站的图表示例，引导学生分析图表的结构和内容。

提问：图表是如何分类的？（按大洲分类）

让学生指出每个分类下的具体信息。

2.学生分组完成Millie的图表练习。教师巡视各小组，给予必要的指导和帮助。

每个小组讨论并确定如何将给定的字母填入相应的框中，以清晰地展示在线课程的内容。

小组代表展示完成的图表，并解释填写的思路和理由。

（四）小组讨论与展示（10分钟）

1.各小组讨论以下问题：

在日常生活中，还有哪些场景可以使用图表来组织信息？

如何根据不同的主题和需求，灵活设计图表的结构和内容？

2.每个小组选择一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。

（五）总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，包括使用图表组织思路的方法、步骤和注意事项。

2.布置作业：

让学生选择一个自己感兴趣的主题，如“我的爱好”“我的梦想假期”等，制作一个图表来组织思路。

要求学生在下节课开始时，用2-3分钟时间向全班同学介绍自己制作的图表。

五、教学反思

通过本节课的学习，学生对使用图表组织思路有了初步的认识和理解，并通过实际练习掌握了一定的技巧。在教学过程中，应注重引导学生自主思考和小组合作，培养他们的创新能力和团队协作精神。同时，在作业布置中，可以提供更多样化的主题选择，以满足不同学生的兴趣和需求。