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2024年关于幼儿园小班游戏教案通用

一、教学内容

本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章节——玩转色

彩。详细内容包括：认识基本颜色，学会用颜色表达情感，通过游戏

培养幼儿的色彩搭配能力。

二、教学目标

1.让幼儿能够识别并说出红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色。

2.培养幼儿用颜色表达自己的情感。

3.提高幼儿的色彩搭配能力，激发幼儿的想象力和创造力。

三、教学难点与重点

难点：让幼儿学会用颜色表达情感，进行色彩搭配。

重点：认识基本颜色，培养幼儿对色彩的敏感度。

四、教具与学具准备

教具：彩色笔、画纸、调色盘、颜料、画刷、教学PPT等。

学具：彩色笔、画纸、调色盘、颜料、画刷等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用PPT展示一幅以基本颜色为主题的图片，引导幼儿观察并

说出图片中的颜色。

2.例题讲解（10分钟）

教师通过讲解PPT中的例题，让幼儿学习如何用颜色表达情

感。

3.随堂练习（10分钟）

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让幼儿在画纸上用彩色笔进行情感表达，教师巡回指导。

4.游戏环节（10分钟）

组织幼儿进行色彩搭配游戏，评选出最佳搭配奖。

教师对幼儿的作品进行点评，鼓励幼儿分享自己的创作过程。

六、板书设计

1.板书玩转色彩

2.内容：

基本颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫

颜色表达情感：快乐、生气、害怕、悲伤

色彩搭配：红+黄、蓝+绿、紫+橙

七、作业设计

1.作业题目：用颜色表达自己的心情，并画一幅色彩搭配画。

2.答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的特点进行个

性化指导。

2.拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与父母一起进行色彩搭配游戏，

提高幼儿的实践能力。同时，教师可推荐相关绘本，让幼儿进一步了

解颜色和情感之间的关系。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的识别。

2.实践情景引入的选择与运用。

3.例题讲解的深度与互动性。

4.游戏环节的设计与实施。

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5.作业设计的开放性与引导性。

6.课后反思及拓展延伸的个性化与家庭参与。

一、教学难点与重点的识别

教学难点与重点的识别是确保教学目标得以实现的关键。对于本

节课，重点在于基本颜色的识别和情感表达，难点则是将情感与颜色

搭配相结合。为了突破这一难点，教师需要通过丰富的教学活动，如

情感故事分享、颜色卡片游戏等，帮助幼儿建立起颜色与情感之间的

联系。

二、实践情景引入的选择与运用

实践情景引入应选择幼儿日常生活中熟悉的事物或场景，以增强

幼儿的参与感和兴趣。例如，可以选择一个幼儿在公