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人教版语文下册八年级

24唐诗三首

第1课时石壕吏

一、导入新课“呼”“怒”中吏的凶狠和“啼”“苦”中

大家都知道，在中国近五千年的历史长妇的凄苦。②挖掘“夜久语声绝”中“夜久”

河中，唐朝曾是一个疆域辽阔、国力强盛、隐含的内容，老妇长时间地苦苦哀求，最终

经济繁荣的时代，那么你们知道唐朝由盛到还是被无情拒绝。

衰的转折点是什么吗？教师小结：并非自愿，因为保护丈夫、

资料链接：安史之乱[见相应教学资源儿媳、小孙心切，故作恳请，老妇之凄苦可

(官网可下载)]见一斑，亦可见差役之冷酷。

二、教学新课4．从诗题看，主要人物应是差吏，但

目标导学一：朗读，把握情感诗中对差吏描写很少，为什么不写差吏的

1．教师范读，学生听读。正音正字。话？

2．学生自由朗读全诗，要求读准节奏，明确：这是一种“藏问于答，明暗结

读出情感。合”的写作手法，差吏的话可以推测出来。

3．学生借助注释和参考资料，疏通诗5．这首叙事诗表现了什么主题？

文大意。明确：全诗通过诗人的见闻，详写老妇

目标导学二：研读，质疑释难的痛苦申诉，描绘出战乱给人民带来的沉重

1．按照“开端、发展、高潮、结局”灾难，揭露了官吏的横暴，表露了作者对时

的顺序理清故事情节，并概括诗歌的思想内局的忧虑，对劳动人民的深切同情。

容。三、板书设计

明确：这是一首叙事诗，其主体部分是石壕吏差吏夜捉人

老妇人的“致辞”。诗的前四句写“致辞”老妇哭诉苦难

的由来，也交代了故事发生的时间和地点；老妇自请服役战乱灾难

最后四句是结局和尾声，暗示老妇已被抓官吏横暴

走。老妇致辞又可分为两层：8—16句写老忧虑时局

妇人叙述家中的不幸；17—20句写老妇人主

动请求从军。

2．本文的主体部分是“吏”与“老

妇”的对话，老妇的回答是从哪几个方面来

说的？

明确：一是服役惨景；二是家中困境；

三是被迫应役。

3．老妇人是心甘情愿去应征吗？从哪

些句子可以看出来？

提示：①抓住“吏呼一何怒！妇啼一何

苦！”，了解“一何”的含义，体会

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