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2024年小班语言《布娃娃》教案

一、教学内容

本节课选自2024年小班语言教材《布娃娃》，涉及章节为第二单

元“可爱的玩具”，具体内容包括：词语理解、句式运用、故事阅读

及表达。

二、教学目标

1.知识与技能：学生能够理解并运用本课所学的词语，如“布娃

娃”、“可爱”等；能够运用简单的句式描述布娃娃的特点；能够阅

读故事并用自己的话表达故事内容。

2.过程与方法：通过观察、模仿、实践等方式，培养学生运用语

言表达自己观点的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生关爱玩具，珍惜友谊的品质。

三、教学难点与重点

教学难点：句式的运用及故事的阅读与表达。

教学重点：词语的理解与运用；学生能够用自己的话描述布娃娃

的特点及故事内容。

四、教具与学具准备

教具：布娃娃、PPT、卡片。

学具：学生用书、练习本、彩色笔。

五、教学过程

1.导入（5分钟）：通过展示布娃娃实物，引导学生说出布娃娃

的特点，引入课题。

2.新课内容（15分钟）：

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（1）学习词语：通过PPT展示，引导学生理解并说出“布娃

娃”、“可爱”等词语。

（2）句式练习：教师给出句式模板，如“这个布娃娃很____，

因为____。”引导学生进行模仿练习。

（3）故事阅读：教师带领学生阅读故事《布娃娃》，引导学

生注意故事中的语言表达。

3.随堂练习（10分钟）：学生根据所学的词语和句式，描述自己

心中的布娃娃，并进行小组交流。

六、板书设计

1.课题：《布娃娃》

2.重点词语：布娃娃、可爱、特点、故事

3.句式模板：这个布娃娃很____，因为____。

七、作业设计

1.作业题目：请用今天所学的词语和句式，描述一个你喜欢的玩

具。

2.答案示例：我喜欢这个玩具小熊，它很可爱，因为它毛茸茸的，

眼睛大大的，还会陪我一起睡觉。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实物展示、词语学习、句式练习、故事阅读等方式，

让学生学会了描述布娃娃的特点。课后，教师应关注学生对词语和句

式的掌握情况，鼓励学生在生活中运用所学知识。拓展延伸方面，可

以让学生尝试编写一个关于布娃娃的小故事，进一步培养他们的语言

表达能力。

重点和难点解析

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1.教学内容的针对性：针对小班学生的认知水平和兴趣点，选择

合适的教材内容。

2.教学目标的明确性：确保教学目标具有可操作性和可评估性。

3.教学难点与重点的突出：明确指出本节课的难点与重点，便于

教学过程中有的放矢。

4.教学过程的实践性：注重实践情景引入、例题讲解、随堂练习

等环节的设计。

5.板书设计的简洁性：板书应突出重点，简洁明了，方便学生记

忆。

6.作业设计的有效性：作业应具有针对性和实践性，有助于巩固

所学知识。

一、教学内容的针对性

针对小班学生的特点，教学内容应贴近他们的生活实际，以生