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第二单元校园风景―构图

“校园风景――风景构图根底知识〞课堂教学设计教材版本：

义务教育课程标准试验教科书

七年级上册

广东省教材研究室、广东岭南美术出版社编课时：

1课时课业类型：

绘画知识讲授课教学设计者：

广州市美华中学

沈德祥一、

教学目标设计：

通过风景构图知识的学习，使学生初步了解风景构图的方法和规律，

为下一课校园风景创作打下根底，培养学生在平凡的生活中发现美的能力

和热爱生活的情感。

二、教学重点和难点分析：

1、重点：学习风景构图知识，指导学生运用到校园风景画创作中去。

2、难点：对构图一般原那么的理解。

三、教学准备：

1、教师：

〔1〕、全景式的风景画1张，大号取景框1个；〔2〕、铅笔线条表

现的校园风景画假设干张；〔3〕、便于讲解风景构图一般原那么及形式

的风景图片假设干张，在校园拍的风景照假设干张。

2、学生：课本、笔记本、铅笔、图画纸、橡皮。

四、教学过程：

〔一〕、组织教学〔检查学生出席人数及课前准备情况〕。

〔二〕、引入新课(打出校园风景照片)“我们的校园正变得一天比一

天美丽，我们为能在这样的环境中学习和生活而感到骄傲。那么，你对校

园有哪些特别的感受和美好的印象呢？你能用手头上笔和纸画出自己的感

受吗？〞“为了使大家能更好地表现校园风景，这节课我们一起来学习风

景构图的知识。〞〔打出课题〕

〔三〕、学习新课1、什么是构图？把对象的形体、明暗、色彩等各

种视觉语言组合成整体，给人各种不同的感受。

2、构图的要素主题和意境3、构图的一般原那么

a、主次关系主要的景物安排在画面较显著的位置并尽量使其完美、

丰富；次要的景物概括些，其他琐碎的、不美的东西可舍去。

b、均衡与照应c、疏密与聚散d、比照与统一e、视平线的位置不要

放在画面的正中央。

4、常见的风景构图形式〔1〕三角形构图〔2〕水平线构图〔3〕垂直

线构图〔4〕弯曲线构图〔老师介绍后，出示一些风景图片让学生区分运

用了那种构图形式〕

5、如何选景？〔先提问学生，后教师小结〕

〔1〕

自己感兴趣的，优美的景物；〔2〕

具有空间层次〔即有前、中、后景物组成〕的景物。

〔展示假设干张校园风景照片和速写作品让学生欣赏，使学生加深对

风景构图的认识，为下节课的校园风景写生打下根底。〕

〔四〕、布置课后练习以小组为单位，分别搜集风景图片和在校园中

画风景小构图，下节课带回来分组展示。