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2021年第8期No.8,2021
总第524期TheScienceEducationArticleCollectsSumNo.524
乡土文化融入小学教育的实践探索
——以兴国县实验小学为例
商宪春徐姿
（上饶职业技术学院江西·上饶334109）
中图分类号：G620文献标识码：ADOI10.16871/j.cnki.kjwhb.2021.03.064
摘要党的十八大以来，传统文化的传承与发展备受重acrisis.Oneoftheattributesofeducationisthepreservation
视。在中国共产党成立95周年之时，习近平总书记提出了andinheritanceofculture.XingguoExperimentalPrimary
“文化自信”，自此“文化自信”与我国的“道路自信”“理论自Schoolusestheculturalheritagefunctionofeducationtointe‐
信”“制度自信”变得同等重要，并上升到国家发展、民族复gratelocalcultureintothecurriculumteachingpractice,which
兴的高度。乡土文化是中国文化的重要组成部分，是文化enrichestheconnotationofschooleducation,andsolvesthedi‐
的最小集合。文化自信始于乡土文化自信，而乡土文化传lemmaoflocalculturalheritage.
承面临着危机，教育的属性之一是对文化的保存与传承，兴Keywordslocalculture;school-basedcurriculum;educational
国实验小学利用教育的文化传承功能将乡土文化融入学校practice
教育实践中，丰富了学校教育的内涵，解决了乡土文化传承
的困境。1研究缘起
关键词乡土文化；校本课程；教育实践兴国县位于江西省赣州市，是中国苏区模范县、红军
ThePracticeofIntegratingLocalCultureintoSchoolEdu⁃县、烈士县和将军县，兴国县最具代表性的乡土文化就是兴
cation:TakingXingguoExperimentalPrimarySchoolas国山歌。2006年兴国山歌被列入第一批国家级非物质文化
anExample//SHANGXianchun,XUZi遗产名录。兴国山歌是当地本土兴起的一种民间歌谣，相
AbstractSincethe18thNationalCongressoftheCPC,thein‐传是秦末一个木匠在建造阿房宫时所唱的歌，用于缓解劳
heritanceanddevelopmentoftraditionalculturehasattracted作的疲惫。国共两党对峙时期，兴国山歌作为共产党人的
muchattention.WhennewChinawasfoundedforthe95than‐战斗号角，在建立和巩固红色政权方面发挥了积极的作用。
niversary,GeneralSecretaryXiJinpingputforward“cultural兴国山歌对于当地人来说，不仅是一种乐曲，它更体现着当
confidence”.Sincethen,“cult
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