多种所有制经济共同发展教案高中政治统编版必修二经济与社会 (5.pdfVIP

教学设计

任课教师：学科:政治专业:班级：

公有制为主体多种所有制

课题课型新授课共1课时，第1课时

经济共同发展

1了解各种所有制经济的地位与作用，阐释公有制经济与非公有制经济相互促进、

共同发展，明确坚持毫不动摇的巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引

课程标准

导非公有制经济发展。

高中一年级的学生知识基础薄弱，学生对一些概念模糊，需要教师的正确引导。

学生情况

分析

本课是高一思想政治课统编教材必修2中的第一课，是第一单元我国的生产资料所

教学内容有制中的重点内容，是整本教材的理论基础，本框教材贴近学生、贴近生活，体现

分析生活实践逻辑。

知识目标:识记三种非公有制记经济的含义、特点、作用，掌握公有制主体地位表现的两个方面。

能力目标:要使学生能够正确理解非公有制经济是我国经济制度的重要组成部分，能够正确解释身边存在着各

种非公有制经济。

教学情感态度价值观:通过本课的学习，使学生能够拥护我国社会主义初级阶段的基本经济制度，要平等看有利于

我国生产力发展的每一种经济成分。

目标

如何正确看待我国现阶段的非公有制经济的发展。

重点

如何理解公有资产在社会总资产中占有优势，既要有量的优势又要注重质的提高。

难点

教法：设问法、举例法

教学方法

学法：合作探究法讨论法、比较分析法

教学资源课件

提问式导入：我国现阶段有哪些公有制经济？回答提问激发学生

导

兴趣

入

（一）让学生带着三个问题阅读课本：1、我国现阶段通过设问

主要有哪些非公有制经济？它们各自的特点和让学生了

作用是什么？2、我国公有制的主体地位体现在

哪？3、我国为什么要实行以公有制为主体、多解本节课

种所有制经济共同发展的基本经济制度？的主要内

（二）从“个体户”这个词出发，引出个体经济：通容。

过个体经济含义的学习，让学生说说在身边的

个体经济有哪些？

通过学生的回答和结合书本知识得出个体经济

的特点和作用。激发学习

（三）私营经济的含义：提醒学生列举身边的私营经

济与个体经济对比学习记忆乐趣，拓展

（四）外资经济：所谓外资，就是发展对外关系，吸学生的思

探引外资。维和知识

（五）我国现阶段以公有制为主体，多种所有制经济

共同发展的基本经济