第二单元主题阅读教学设计预案 .pdfVIP

主题阅读教学设计预案（14课时大单元备课）

第单元感受自然之单元第课单元导读

二单元主题美课时一课型

时

主备备课执教授课

时间时间

一主《秋的原野》《家乡的桥》两翼《秋色》《雾凇》

内容《仙人掌王国》《神奇的鸟岛》内容

1.初步感知本单元内容，总结本

教

单元主题，背诵单元导读。

学板秋天的原野

2、理解课文内容，找出重点段

目家乡的桥

落，在朗读中感悟文本内涵。

书

标仙人掌王国大自然美

3、自主识记生字。

神奇的鸟岛

设

重理解课文内容，找出重点段落，

点在朗读中感悟文本内涵。

计

难促进学生个性化理解。通过欣赏

点朗读增强对大自然的热爱之情.

集体备课流程个性化设计

1

一、单元导入.(方法:读一读,背一背)

1、出示单元导读，全班读、男女生读、个人读。

自然，是生命的节奏，走进自然深处，聆听自然的回

响，领悟自然的真谛，是一件多么美妙的事情。

让我们一起走进自然深处，漫步在大自然的怀抱中，

去欣赏济南的泉水、吉林的雾凇、真正的荷兰、黄山，聆

听自然……

2、批注式双读（老师读没有填词的话，学生读原

文，并把老师没读的词语填在横线上）

3、背诵单元导语。

二、走进大自然.

请大家把书翻到第二单元，浏览一下本单元的四篇文

章，让我们一起走进自然深处，漫步在大自然的怀抱中.

作出标记，然后读给同学们听。

集体备课流程个性化设计

2

三.朗读欣赏大自然的美.

1、指名朗读自己找到的段落。（要求：读之前，要先

说明哪一课的哪一自然段。）

如有想法相同的同学可赛读或是配合读。

师作简单评价。

2、老师与学生欣赏自然界的美景。

3、选出最有代表性的，有感情地朗读。

四、说大自然的美。（说一说）

你欣赏过哪里美景，让你觉得大自然是什么样的？

五、写大自然。（写一写、背一背）

1、在大家的眼中，大自然是美的,是神奇的,让我们用

诗的语言写一写吧。

2、背诵我们的小诗。

六、拓展阅读。（带文）

1、批注阅读同步阅读《秋色》《雾凇》，体会大自然

的美丽与神奇。

3、分享自己的收获。

七、作业

诵读经典诵读《海》《麦田》。

3

教