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走进传统端午节主题班会教案三篇

走进传统端午节主题班会教案1

一、活动背景：

以民族传统节日为基本载体的民俗文化，是中华民族区别于其他民族的标志，

是中华民族生生不息的巨大动力。在浩瀚的历史长河中，清明、中秋、端午等

作为中国的一个个传统节日，从来没有被人遗忘。由中宣部等联合发出的《关

于运用传统节日弘扬民族文化优秀传统的实施意见》中指出：“中国传统节日

中所蕴含的民族文化的优秀传统，是对青少年进行思想道德教育的宝贵资

源。……要把传统节日教育纳入学校教学活动之中，推动民族文化的优秀传统

进课堂、进教材。”《上海市学生民族精神教育指导纲要》中也指出：“要利

用清明、端午、中秋和重阳等民族传统节日，引导学生了解中华民族的民俗风

情和传统美德。”可见，开展传统节日教育，是弘扬传统美德、培育学生民族

精神的有效载体。因而，学校在端午节来临之际，根据学生实际，制定适合学

生年龄特点的端午节系列活动方案，让学生在活动中进一步提高对端午节认识

与了解，用节日的传统文化哺育他们健康成长。

二、活动目的：

端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂

香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合小学生来开展，既能锻炼和发展

学生的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午也

是纪念屈原、秋瑾等先辈的特殊日子，可以借端午节，开展缅怀先辈，传承民

族精神的系列活动。

三、活动主题：“育传统美德，扬爱国之心”

四、活动时间：5月26日——6月5日

五、活动内容、形式、时间、要求

(一)、具体实施阶段(5月26日——6月5日)

1、由大队委干部发表以“育传统美德，扬爱国之心”为主题的国旗下讲话。(5

月26日，大队部负责)

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2、各年级出好一期“育传统美德，扬爱国之心”专题黑板报(6月1日前，大

队部负责)

3、学校德育处利用校班会在全校范围内组织开展“端午节”民俗民风知识讲座

(5月26日)。通过讲座，让每个学生对端午节的习俗有进一步的了解，同时动

员学生跟随父母一起端午系列活动活动，另一方面也是对传统节日美好体验，

加强了亲子间沟通、了解，以此和谐亲子关系，也能更好的帮助延续传统文

明。(德育处负责)

4、一——五年级童谣征集活动。(每班5篇)(6月1日之前完成，德育处负责)

5、三——五年级“育传统美德，扬爱国之心”端午小报制作比赛。(每班3

份)(5月28日前)

6、端午软笔书法比赛。(美术组负责，6月1日之前完成。)

(二)、总结展示阶段(6月6日)

1、环境布置：

童谣(征集：黄丹凤6月1日前)(装饰、编号：朱红萍6月1日前)(悬挂：美术

组)

书法(征集：黄丹凤6月1日前)装饰：朱红萍6月1日前)(悬挂：美术组)

赛龙舟彩泥展(朱红萍)

评选(选票印刷、分发、投票箱、后期统计：毛艳艳)

选票(你最喜欢的10首童谣)

走进传统端午节主题班会教案2

一、设计背景：

端午节是中华民族的传统节日，传统节日正是培育优秀民族文化的沃土，也是

培养民族精神的有效途径。今年的端午节是在抗震救灾与支援灾区重建家园的

特殊时刻中迎来的，因此围绕“走进端午”这个话题，设计了“端午说由来、

端午话习俗、端午讲故事、端午赛诗会、学生谈感受”等板块，让学生在活动

中了解端午节的来历、习俗等，感受端午节的文化内涵，亲身体验我国传统佳

节的独特魅力，激发学生的民族自豪感和爱国热情。

二、活动目标：

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1、通过活动，让学生了解端午节的来历和风俗习惯，同时锻炼学生通过各种渠

道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力，培养学生的好奇心和求

知欲。

2、学习端午节文化，激发学生的爱国热情和民族自豪感。

三、活动地点：三(2)教室

四、活动时间：6月

五、活动前准备：上网查阅资料、收集故事、多媒体课件等。

六、活动过程

【活动导入】

1、我国有很多传统节日，你知道我国有哪些传统节日吗?

2、那么端午节的由来、习俗你们知道吗?今天就让我们走进端午节去了解一

下。3、引出主题：“走进端午”主题班会现在开始!

【活动一】端午说由来

(一)端午节别称

1、端午节有哪些别称?

2、关于端午节的由来，说法很多，谁能告诉大家?(学生交流)

(二)端午讲故事