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高三生物备课组工作计划13篇

高三生物备课组工作计划1

一、备考思路

1.研究课标、考纲，分析高考趋势，把握高考动态变化

20__年是新课标实施以来的第三年高考，研究新课程标准、

__省高考试题的命题思路及走势、考试说明显得尤为重要，在复

习备考中应以新课标为准，以考纲和考试说明为依据，以研究新

教材(主要为人教版)为基础，集中精力，重点突破核心、主干知

识理念，抓住新内容，努力提高复习备考的针对性和有效性。从

近几年教育教学改革的变化中、从考纲中，了解高考改革的趋势，

在平时教学中紧扣思维的开放性、答题的个性化、知识和能力的

综合化这个素质化命题这一核心内容来培养和训练学生。

2.紧扣教材，夯实基础，全面培养学生生物科学素养

由于在历届高考试题中，分值较高的是“遗传、变异和进化”、

“生命活动的调节”、“生物与环境”、“细胞”、“细胞的代

谢”等五个部分的内容分布在三个必修模块上，而历年高考都很

好的体现了大纲中对生物学核心知识的考核。因此，在充分理解、

掌握课标、考纲的基础上，要指导学生学会读书，通读教材，包

括文字部分、插图、小资料、实验等;重要的生物学概念、生理作

用、生理过程、实验原理、实验方法等要理解熟记。对生物学中

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的一些名词性概念、结论性语句要经常默写，以保准确无误，学

会用生物学术语答题。在基础训练时，注重构建知识网络，同时

注重创新方法，对典型例题要精讲精练，提高学生答题的技巧、

速度和准确度，注重对知识的归纳总结和整理。

3.系统训练，全面培养学生各种能力

①培养学生应用知识，解答问题的能力。

②培养学生的实验能力和探究能力。

③注重生物学知识与现实生活的联系，培养学生解决现实生

活问题的能力。

4.研究教法、学法，提高复习效率。

一切要根据学生具体实际量力而行，准确定位，把握标高，

落实好教学中每一个环节。在教学过程中，要贯穿“以学生为主

体，充分发展学生能力”的思路，着力发展学生的思维能力。

5.关注生物学的最新进展及现代生物技术的应用

关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新

进展(如人类基因组计划，克隆技术，胚胎工程等热点问题的研究)，

特别是与选修模块3“现代生物技术专题”相关的理论和技术内

容。运用所学理论解释分析以生物学新进展为背景的材料试题。

在选修本的教学上。

6.研究学情，落实分层教学，抓好培优补差工作

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根据所教班级学生的具体情况，研究学生其它学科成绩，抓

好对象生、促进边缘生，增加有效上线人数。对有实力和有潜力

的学生制定培养学习方案，进行重点跟踪培养，在抓好基础的同

时促使其广泛汲取生物学科知识，全面提高生物学科素养，同时

对每次测试试卷进行面批面改，严格要求审题仔细、答题规范。

对差生上课进行多提问，课后多辅导，选用合适练习与测试题，

加强基础训练，逐步提高。

7.加强应试训练，提高学生应变能力

20__年试题突然加大题量和难度，使考生很不适应。因此，

在备考中，特别是最后一两个月内应加强难易梯度训练，各种难

易程度的试题都要让学生体验，培养学生遇到容易题型不粗心，

遇到难题不紧张，题量少时速度慢，题量大时速度快的应试习惯

和心理。

8.注重高考信息收集，进行分析与研究。

当今社会发展进入了信息时代，各种信息在社会活动中已占

据了主导地位,高考复习也不例外。高考信息要把握准确，方向明

确，针对性强，复习效率才高。注意有关书籍(如《招生报》和专

业杂志(如《生物学通报》、《生物教学参考》、《中学生物教学》、

《生物学教学》、《中国考试》等)，查阅这些资料，及时做好有关

信息的收集、整理工作。通过有关信息分析，研究复习对策，准

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确地指导学生进行复习，避免盲目性，提高复习效果。

二、时间安排及教学目标

1.第一阶段：暑假补课——3月中旬，一轮复习，紧扣书本，

夯实基础。完成模块3、选修1、选修3的复习

2.第二阶段：3月中旬—5月中旬第二轮