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2021年中小学教师心理健康网络知识竞赛题库

选择题100题及答案

单选题

1、以下是一位心理辅导教师与学生在个案辅导时的一段对话学生：

我下了那么多功夫，但为什么学习总是不好？老师：这说明你功夫未

到位，还要再刻苦一些。这位教师没有做到有效(3)

1:倾听

2:询问

3:共情

4:影响性技术

2、有人将学习分为不同的层次，不同学习层次有着不同的学习效果。

以下哪个学习层次的学习效果最好（4）

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1:接受认知

2:思考明白

3:行动实践

4:习惯自如

3、下列关于青春期的说法，错误的是(3)

1:青春期特点包括性与成长

2:青春期的孩子尚处在心理断乳期

3:青春期的孩子已经没有童年期的特点了

4:青春期的孩子不成熟、难沟通

4、“策略式教学”不但知道“教什么”，也知道“怎么教”，更知道（1）

1:如何有效地教

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2:何时教

3:用什么方法教

4:教得怎么样

5、个体心理咨询中的要素包括尊重、真诚、共情等，共情也叫（3）

1:共享

2:同情

3:同理心

4:理解

6、当生活环境的条件改变时，个体试图采用忍耐环境的这种适应方

式是（2）

1:积极适应

2:消极适应

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3:主动适应

4:拒绝适应

7、下面不是心理健康活动课设计与组织的原则的是（2）

1:主体性原则

2:保密性原则

3:民主性原则

4:参与性原则

8、一个人不仅有安全感，自我情况良好，而且与社会和谐，能以社

会认可的形式对外部环境进行适应，他的行为符合特定的社会文化需

要，我们可以判定这个人处于（3）的心理状态

1:心理困扰

2:心理障碍

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3:心理健康

4:心理异态

9、根据Super的生涯发展理论，中学生处在生涯发展的（2）

1:成长阶段

2:探索阶段

3:建立阶段

4:维持阶段

10、教师的课堂角色中，最为主要的是（3）？

1:组织者角色（错）

2:传授者角色

3:创造者角色

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4:协调者角色

11、培根曾经说过：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人思维

精密，哲理使人思想深刻。”总之，“知识能

塑造人的性格”，“知识就是力量”，从这里我们可以看出教师学习的

主要渠道是（2）

1:向同事学习

2:向书本学习

3:向专家学习

4:向学生学习

12、重视学生