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幼儿端午节包粽子教案中班语言

幼儿端午节包粽子教案中班语言

端午节是中国传统的重要节日之一，为让幼儿学习和体验

中国传统文化，同时也让幼儿在操作中学习语言表达、合作等

一系列能力，中班幼儿会在教师的指导下亲手包粽子。下面我

们将为大家介绍一下幼儿端午节包粽子教案中班语言的具体内

容。

教学目标

1.通过包粽子教学活动，让幼儿了解端午节的由来及其重

要性，培养幼儿的民族意识和文化素养。

2.通过实际操作，让幼儿学习包粽子的基本步骤及技巧，

并且激发幼儿的想象力和创造力。

3.通过活动的开展，提高幼儿的合作意识和团队协作能力，

培养幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力。

教学步骤

第一步：准备材料

教师引导孩子们分类准备好粽叶、糯米、葱、肉、枸杞等

材料，同时教授幼儿对这些材料的认知以及形状、颜色等方面

的描述。

第二步：讲解制作步骤

教师针对幼儿的实际情况，适当简化制作步骤，向幼儿讲

解每一个步骤的操作方法，并重点注意让幼儿了解并准确掌握

洗米“”、“泡米”、“长葱切丝”、“肉剁碎”等步骤。

第三步：操作实践

教师把捆好的粽子放到桌子上，引导孩子们按照讲解的步

骤，亲手动手包粽子，让幼儿们在亲身体验中掌握制作粽子的

技能。

第四步：品尝粽子

教师会在包粽子的过程中向幼儿讲解粽子的由来和吃粽子

的习俗，引导幼儿品尝粽子，并且发表自己对粽子的看法。

第五步：总结回顾

教师会引导幼儿一起回顾整个制作粽子的过程，让幼儿再

次回忆整个流程，并且寻找制作中的亮点和问题。

教学重点

1.让幼儿了解端午节的历史背景、传说及其相关习俗，培

养幼儿的文化素养。

2.指导幼儿掌握制作粽子的所需步骤和技巧，从而激发幼

儿的制作兴趣和想象力。

3.引导幼儿表达自己的意见和看法，增强幼儿的语言表达

能力和思考能力。

教学难点

1.掌握粽子的包装技巧，让幼儿学会让粽子具有美观性和

口感。

2.引导幼儿团队合作，协调分工，同时也需要教师有条不

紊的指导和协调。

教学评价

教师可根据学生完成的制作效果、粽子的味道、团队协作

能力、语言表达能力等方面来评价幼儿的制作和活动表现。

总之，端午节是中华民族时间的重要传统节日之一，在教

育和传承中要以实际操作的方式进行，让幼儿体验和参与，在

具体操作中学习和感受，这样才能更好地培养出文化底蕴深厚

的后代。