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2024年初三英语教学反思简短大全(4篇)

初三英语教学反思简短篇一

在高三总复习中，放弃语法复习为重点的复习形式，将语

篇训练作为贯穿高三英语的主线，是非常重要的，也是新教

材、新大纲和新考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解，

还包括完型填空，短文改错和书面表达。在这四项专题训练

中，阅读理解是重中之重，同学在做阅读理解练习时，一定要

限定时间，根据高考试卷对阅读理解一题限时的要求，我们应

限制在40分钟内读完5篇短文并完成20道小题的选择。在选

择正确答时，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题

句，猜词，推理，跳读，略读等等获取所需要的信息，并对照

答案，反复揣摸作者意图及思路，坚持持之以行的自我阅读训

练，阅读速度和正确率定会日渐进步。

在做完限时阅读后，建议同学们要将短文重新再看一遍，

对文章所出现的词汇短语进展及时归纳和总结。这样，利用语

篇来识记单词、短语，复习语法知识要比单纯地看考纲记单

词，做单项选择题记语法点效果要好得多。因为语篇为我们提

供了丰富的语言文化背景知识及交际背景，学生可根据上下文

的内容进展猜词，推理完成对语篇的理解，并带动单词和短语

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的复习，形成较为流畅的语言表达习惯，为书面表达打下根

底。

书面表达要求高考在限定的时间内根据考生所提示的内容

要求，用英文写出一篇字数为100字的短文，是对学生综合运

用语言才能的一种考察方式，要写好这篇短文，需分四个步

骤：

写作前，认真审查，看文章题目要求是哪种文体，书面通

知，日记，书信，还是看图写话，不同的文体有不同的格式。

确定文体后，要把短文的内容提示用准确的词汇短语写出

来，以防止遗漏要点。

将已选好的单词和短语根据题目的提示用适当的联词连成

句子，注意短文的人称、时态、动词变形、名词复数是否运用

正确。

短文写完后，一定要反复研读，注意修改文章出现的语法

错误，如人称用错，时态，动词及习语搭配等等错误。

书面表达所需要的时间大约是20—25分钟，建立同学们

每周选择一至二个体裁的短文进展自我训练，并与参考译文进

比照，看看自己文章中的要点是否齐全，短文运用是否恰当，

并有针对性的记忆一些参考译文中的句子，好短语，只要坚持

写字作，不断修改，写作才能会是益加强。

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学生考试中所犯的错误通常在脑子中印象很深，很多错误

经过教师的讲评，仍然是一犯再犯，为防止同一错误的再发

生，建立改错本是非常必要的，教师每讲评完一份试卷，学生

应在改错本上将错误订正，并做正确的分析，归纳，总结，经

加强记忆，久而久之，正确的语言表达习惯就会自然而然的形

成，每次考试前，翻看一下自己所做错误题以及错误的原因，

加以重视，防止再犯类似的错误。

总而言之，语言的学习要一点一滴的积累，相信同学们应

用科学的复习方法以及合理的安排，踏踏实实，持之以恒的进

展课堂复习及课后的自我训练，英语学习才能一定会日益进

步。

初三英语教学反思简短篇二