2021-2022学年度部编版语文四年级上册18《牛和鹅》导学案 第一课时.pdfVIP

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牛和鹅导学单第二课时

【学习目标】

1.认识“谓、拳”等11个生字，读准多音字“吁”，会写“摸、甚”等15个字，会写“甚

至、顽皮”等14个词语。

2.知道可以从哪些角度给文章作批注。

3.能借助相关词句，体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。

【学习重点】

知道可以从哪些角度给文章作批注。

【学习难点】

能借助相关词句，体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。

【学习过程】

一、自主学习。

一边默读课文，一边画出相关语句，体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。

想一想：可以用哪些四字词语概括“我”当时的处境、心理？

说说为什么“直到现在，我还记得金奎叔的话”。

说一说：学完本课后，你得到了怎样的启示？

《牛和鹅》中的鹅________、_________，“我”在鹅面前狼狈不堪，慌忙逃窜。课文告诉我们

的道理是______________________________。

主题概括

《牛和鹅》通过描写“我”回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，再不怕鹅

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的故事。告诉我们事情从出发就会得到。

二、预习课文。

一、写出近义词。

顽皮（）痛快（）神气（）

恐怖（）欺负（）无缘无故（）

二、按要求写句子。

1.鹅咬住了衣襟。（把句子说具体）

2.鹅有什么可怕的！（改为陈述句）

3.要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。（用加点的关联词说一句话）

．．．

三、选择句子的含义。

1.有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！怕它干吗？（）

A.作者明白了金奎叔是大人，所以觉得鹅把他看得很大，金奎叔才会不怕鹅。

B.有不同的角度，就会产生不同的结果。金奎叔的话，让我对鹅改变了态度和做法。对鹅，我

从此也不再怕它。

2.看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得比它大，可我们平白地去欺

负它干吗？（）

A.牛看得我们比它大，只要牛不惹我，我就不会再像以前一样欺负它了！

B.通过对鹅的态度转变，也懂得了以后对牛的态度，作者记住了金奎叔的话，从此对牛，不再

无缘无故欺负它。

童心的天堂

黄小平

早晨，阳光下，一个孩子蹲在一（棵颗）小草前，凝视着草叶上的一颗露珠。

母亲走过来，看孩子在干什么。

“妈妈，这草叶上的露珠怎么会越来越小呢？

“被阳光蒸发了。”

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“最后，整个露珠都会蒸发掉吗？”

“孩子，会的。”

“多美的露珠啊！就这样消失了，多可惜呀。”

只见孩子伸出手掌，小心地盖在露珠的上方。

“孩子，你在（做作）什么呢？”

“我在为露珠遮挡蒸发它的阳光。”

“这样做是没用的，最后露珠都会消失的。”

孩子说了一句话，令母亲回味了许久：“妈妈，这样（至致）少可以为露珠遮住一些阳光，

让露珠多美丽一会儿。”

冬天，母亲和孩子堆着雪人：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，都有了。

孩子似乎还不满意，绕着雪人转起了圈儿。

母亲问，还差点什么呢？

孩子突然解开棉衣的（钮纽）扣。

母亲赶忙劝阻，说解开纽扣会冻着的。