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物理教学月反思优质6篇
（实用版）
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序言
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物理教学月反思优质6篇
作为一名老师，小伙伴们一定要习惯性地进行教学反思，一篇优
秀的教学反思是需要结合实际的教学情况和真实的教学能力的。本店
铺今天就为您带来了物理教学月反思优质6篇，相信一定会对你有所
帮助。
物理教学月反思篇1
这节课主要是让学生自己选择器材进行实验探究。学生通过自主
设计实验、探究实验之后，发现了光的直线传播规律。从中掌握了探
索物理知识的方法，培养了学生的科学实验素质。这样的教学充分体
现了学生在做中学、学中悟的现代教育思想和教育观念。当然，这只
是学生接触到光学的第一个规律，但从本节实验中学生所学到的探究
方法，将对今后的实验研究起着不可估量的作用。
从教学模式上突出探究，让学生参与以探究为目的的实验活动。
让学生去想，去说，去做，去表达，去感悟。将光的传播作为探究课
来处理，可以强化课题的方法教育功能和学生的思维能力和探索能力
的培养。将本课题的教学变为师生共同参与的探究课。设计引入课题
从常见的人眼看物体开始讨论，以激发学生认识光的兴趣
初二学生的潜在知识和感性认识，多数学生已经积累了许多光沿
直线传播的生活经验，比如晚上手电筒的光，雨雾天汽车车灯的光等
等。问题提出后，让学生自行设计实验，通过实验研究，让学生自己
归纳出光的直线传播，充分体现学生的自主学习。然后通过教师的演
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示引导学生明白光的直线传播是有条件的，按光是沿直线传播的、光
在同一种介质中是沿直线传播的、光在同一种均匀介质中是沿直线传
播的逐步深入，层次分明，学生的掌握也顺理成章。
光线实际上是不存在的，用光
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