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《学习使用显微镜》教案

课题

学习使用显微镜

授课人

学情分析

有的学生在小学阶段就有接触过显微镜，对显微镜的学习具有浓厚的兴趣。学生较活跃，能够参与到显微镜的结构与功能的讲解当中来。学生很期待实验课，在实验室要加强学生纪律的管理。虽然已经学过显微镜的使用，但相当部分学生还不能熟练运用。

素养目标

生命观念：认同生物学的发展与科学技术的发展密切相关。

科学思维：比较与归纳—使用显微镜观察玻片标本;能归纳出单目和双目显微镜的异同点。

探究实践：学习使用显微镜和制作临时装片,提高学生观察、动手和实际操作能力。

态度责任：养成爱护显微镜的习惯，养成科学实验的良好习惯。

教学重点

1.了解显微镜的构造，说出显微镜各部分的名称和功能。

2.练习使用显微镜，尝试使用低倍物镜观察玻片标本。

3.对比单目显微镜、双目显微镜的使用异同。

4.认同显微镜的规范操作方法，养成爱护显微镜的习惯以及养成科学实验的良好习惯。

教学难点

1.能独立、规范地使用显微镜，能观察到清晰的物像。

2.在认识、使用显微镜的过程中发现问题，并尝试解决问题。

教学过程

教学阶段

教师活动

学生活动

课程

导入

导入：

播放多媒体,图片展示各种各样的动植物细胞类型。

我们要看到上面奇妙的世界直接用眼睛可以吗?

【学生观看图片】了解本课所学的内容-显微镜的结构和操作方法。思考得出,要了解细胞,必须借助显微镜。

新课

展开

教师准备两个放大镜，将两个放大镜相隔一定距离，用它们来观察物体。请一位同学上来演示.

教师总结：

凸透镜组合可增加放大倍数，这是制作显微镜的一个基本原理。

教师提出问题：从显微镜的外形推测，这两个放大镜分别对应显微镜的什么结构？

想要了解细胞的结构，我们能不能直接用肉眼观察？

【自主预习】请同学们把书翻到17页，自行预习17-20页的内容，了解显微镜的结构和使用过程。

阅读教材P17的内容，完成以下思考:

1.显微镜都有哪些部件构成?这些部件各有什么作用?

2.目镜、物镜上面的数字代表什么?

3.显微镜的放大倍数是怎么计算的?

1.单目显微镜的结构和功能

教师用多媒体展示单目显微镜

目镜

物镜

教师总结：

目镜、物镜所标字样表示它们的放大倍数。

2.双目显微镜的结构和功能

【讲解】（展示）这是一台双目显微镜，我们来认识一下它的结构：

讲解①-⑨结构的名称及功能。

展示显微镜的图片，请同学们进行巩固。

实验探究：练习使用单目显微镜

阅读教材P18~19的内容，完成以下思考：

1、使用显微镜的一般步骤是怎样的?

2、使用显微镜时，每一步是如何操作的?

3、对光完成的标志是什么?

4、使用显微镜时，在下降镜筒时，为什

么眼睛要注视物镜?

5、在显微镜下看到的像有何特点?

3.实验探究：练习使用显微镜

学习了显微镜的结构和功能，我们来看一下它的使用过程：

显微镜的使用方法步骤：

①取镜和安放；②对光；③低倍镜观察；④高倍镜观察；⑤复原。

一、单目显微镜的操作提示

对光调光

1.转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。

2.调节遮光器，用一个较大的光圈对准通光孔。一只眼向目镜内看，转动反光镜，使反射光线经过光圈、通光孔、物镜、镜筒到达目镜，以通过目镜看到明亮的圆形视野为宜。

调焦观察

3.把要观察的玻片标本正面朝上放在载物台上，用压片夹压住。移动玻片标本，将标本移至通光孔中心。

4.转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降，直到物镜接近玻片标本为止。此时，眼睛一定要从侧面看着物镜，防止物镜镜头与玻片接触。

5.一只眼向目镜内看(另一只眼要睁开，便于画图)，同时转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使物像更加清晰。

6.如果需要用更高倍数的物镜观察，应将要观察的部位移至视野中央，再转动转换器转换物镜，用细准焦螺旋调焦后观察(转换物镜后，切忌用粗准焦螺旋调焦)。如果需要，可以调节视野亮度。

二、双目显微镜的操作提示

对光调光

1.打开显微镜电源开关，确认载物台已经降到最低处、低倍物镜对准通光孔。

2.调节两个目镜间距离以适应瞳距，用光源调节旋钮调节视野亮度。

调焦观察

3.把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹固定，通过调整移动手轮来移动玻片，将标本移至通光孔中心。

4.转动粗准焦螺旋，使载物台缓慢上升，至玻片标本尽量接近物镜。此过程要从侧面注视。

5.转动粗准焦螺旋，使载物台缓慢下降，直到看清物像。微调目镜间距离使双目观察到的视野完全重合。转动细准焦螺旋，使物像更加清晰。

6.转换物镜观察的操作方法与单目显微镜的基本相同。

4.单目显微镜和双目显微镜使用的差别

【阅读、讨论】阅读课本18-19页，讨论单目显微镜和双目电光源显微镜使用的差别？

【提示】从光源和移动粗细准焦螺旋上下升降两个方面回答。

5.数码液晶显微镜

教师引导学生阅读教材P20内