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三全育人视域下幼儿德育创新教学模式研究

幼儿德育是指在幼儿园阶段为幼儿建立起良好的价值观念、行为规范和道德

情感意识的教育工作。幼儿园承担着幼儿德育的重要任务，但是面对现实的挑战

和问题，幼儿德育工作也需要发生转变和创新。

本文采用三全育人视域，探讨幼儿德育创新教学模式，欲通过研究具体案例，

为幼儿园德育工作提供一定的借鉴和启示。

一、三全育人视域

三全育人视域是指以全人类的生存和发展、全人类的共同利益为视角，将教

育与社会发展、人类进步、文明传承相统一。它要求教育达到人的全面发展，包

括在道德、智力、体力、美育等方面的全面发展。在幼儿德育方面，三全育人视

域要求在幼儿德育工作中，强化道德教育、智力开发和身体锻炼的有机结合，形

成德育、智育、体育全面发展的教育模式。

二、幼儿德育创新教学模式

1.基于生活实践情境的德育教学模式

生活实践情境教学模式是针对幼儿园阶段幼儿的心理和认知特征，以生活实

践情境为主要学习活动的特殊教学模式。在这种模式下，幼儿园德育教学主要依

托于生活实践经验，鼓励幼儿发掘生活中的道德价值，并在实践中进行体验和探

究，以达到学以致用的目的。

例如，数个班级和幼儿家长共同制定了“不浪费，吃光光”为本学期最重要

的德育目标。幼儿会在家长的帮助下学习制作粮食。同时，幼儿园食堂还会根据

幼儿的健康状况制定合理饮食，帮助幼儿们在实践中通过食物烹饪能够体验到

“不浪费，吃光光”的主旨。

2.课程融合式德育教学模式

课程融合是一种将多个学科知识融合在一起，形成集成性的学习方式。融合

式学习模式可以强化学习效果，更好地体现幼儿全面发展的要求，而强化幼儿园

德育教育的实效性。

例如，一次主题活动围绕儿童文学教育展开，从阅读《丑小鸭》、欣赏各类

文艺作品，搜集社会名言、美丽心灵诗句等多个方面课程立项，将德育教育渗透

在每个课程的细节中，让幼儿在思考、学习的过程中体验到德育创新教育的影响。

3.渠道多元化的德育教学模式

数字化多元的教育模式大力推动教育教学的变革和创新。以此为基础，“渠

道多元化的德育教学模式”逐渐成为幼儿园德育教学的新趋势。

例如，学习成效分享平台是一种互动式教育模式，通过互动的学习方式，让

幼儿群体进行共同的学习，以实现集体性知识的共享。同时，利用网络技术，也

可以借助教育平台，集中资源，提供更丰富更全面的知识和素材。基于此，幼儿

园可以开展综合德育课题研究，针对现实性问题展开讨论，引导幼儿在思辨中体

验教育成效，同时，平台也可以为幼儿园德育教师提供一个互动学习和资源共享

的场所，提高课程教学和德育工作的整体效应。

结果和讨论

本文通过探讨三全育人视域，以及基于生活实践情境、课程融合和渠道多元

化的幼儿德育教学模式，旨在丰富幼儿园德育工作的实效性和创新性，并通过案

例引导幼儿园教师们思考，如何通过创新教学模式，拓展德育工作的范畴和创新

点，以帮助幼儿健康成长。

结语

教育是“指引未来”的事业，在当今急需应对社会转型变革的大环境下，教

育的发展和变革也成为学者和教育机构关注和重视的问题。本文是基于三全育人

视域下的幼儿德育创新教学模式研究，以探讨幼儿德育工作中的种种可能性，为

幼儿园德育的创新提供一定的借鉴和支撑。

基于核心素养下小学英语学科德育研究

核心素养在当前的教育改革中得到了广泛的关注和重视，作为教育工作者，

我们需要认识到在核心素养的培养过程中，德育在英语学科中的重要性。小学英

语学科德育既可以培养学生的语言能力，也可以提升学生的人文素养和社会责任

感。本篇论文旨在研究小学英语学科中德育的重要性，并举一些具体的例子，探

讨如何在小学英语教学中进行德育教育。

一、核心素养在小学英语学科的重要性

1.1核心素养与小学英语的有机结合

核心素养作为教育改革的一个核心概念，包含了批判性思维、创新能力、信

息素养、沟通能力、协作能力和文化素养等六个方面。在小学英语学科中，这些

素养与学科教学密不可分，德育教育就是在培养核心素养的同时，让学生在学习

英语的过程中感受到德育的意义。

1.2德育教育对语言能力的影响

小学英语教育中，学生不但需要掌握基本的语言技能，如听、说、读、写等，

更需要具备良好的语言品德和文化素养。通过德育教育，学生可以掌握一些重要

的语言表达技巧，例如礼貌用语、尊重他人、