人教版高考生物学一轮总复习课后习题 课时规范练14.doc

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课时规范练14

《课时规范练》P401

一、选择题

1.得益于蔬菜的大棚种植技术,人们在冬季也可以食用到春夏季才能生长的蔬菜。下列不能提高蔬菜产量的措施是()

A.晚上提高大棚内的温度

B.适时浇水,适量施加氮肥、磷肥和钾肥

C.施用农家肥,提高大棚内的二氧化碳浓度

D.使用照明设备,适当延长光照时间

答案:A

解析:晚上提高大棚内的温度,不利于提高大棚蔬菜产量,A项符合题意;适时的浇水、施肥,能提高光合作用的效率,利于提高大棚蔬菜产量,B项不符合题意;适当增加大棚内二氧化碳的浓度,能提高光合作用的效率,利于提高大棚蔬菜产量,C项不符合题意;适当延长大棚内光照时间,能提高光合作用的效率,利于提高大棚蔬菜产量,D项不符合题意。

2.如图表示不同CO2浓度和光照强度对某植物光合作用影响的实验结果,其中甲组处于高CO2浓度下,乙组处于大气CO2浓度下。不考虑CO2浓度和光照强度对细胞呼吸的影响,下列叙述错误的是()

A.光照强度为100μmol·m-2·s-1时,甲、乙两组植物主要释放的气体相同

B.图中两条曲线之间的竖直距离可表示甲、乙两组植物总光合速率的差值

C.由实验结果可知,CO2浓度较高时会抑制该植物的光合作用

D.光照强度为500μmol·m-2·s-1时乙组植物暗反应消耗C3的速率快于光照强度为200μmol·m-2·s-1时

答案:A

解析:光照强度为100μmol·m-2·s-1时,甲组植物的呼吸速率大于光合速率,主要释放CO2,乙组植物的呼吸速率小于光合速率,主要释放O2,A项错误;

图中两条曲线之间的垂直距离反映的是甲、乙两组植物净光合速率的差值,由图可知,甲、乙两组植物的呼吸速率相等,所以图中两条曲线之间的竖直距离可表示甲、乙两组植物总光合速率的差值,B项正确;由图可知,实验过程中乙组植物的净光合速率一直高于甲组植物,说明高CO2浓度能抑制该植物的光合作用,C项正确;与光照强度为200μmol·m-2·s-1相比,光照强度为500μmol·m-2·s-1时乙组植物光反应产生的ATP和NADPH更多,暗反应消耗C3的速率更快,D项正确。

3.(湛江一模)为探究影响光合作用强度的因素,将同一品种玉米苗置于25℃条件下培养,实验结果如图。

下列说法错误的是()

A.除测定CO2吸收量外,还可通过测定O2释放量表示光合作用强度

B.A点条件下限制光合速率的主要环境因素是光照强度、是否施肥和土壤含水量

C.根据实验数据,农业上可在土壤含水量40%~60%条件下施肥以提高玉米产量

D.从光合作用面积的角度考虑,还可采取合理密植以提高玉米的光能利用率

答案:B

解析:反应速率可用反应物的消耗速率或生成物的生成速率表示,故除测定CO2吸收量外,还可通过测定O2释放量表示光合作用强度,A项正确;通过A、C点对比可知,限制光合作用的因素是光照强度,通过A、B点对比可知,限制光合作用的因素是土壤含水量,在土壤含水量为20%时,施肥与未施肥没有差别,B项错误;结合实验数据,在土壤含水量40%~60%条件下,施肥可提高CO2吸收量,从而提高玉米产量,C项正确;合理密植可提高光合作用面积,从而提高玉米的光能利用率,D项正确。

4.在玻璃温室中,研究小组分别用三种单色光对某种绿叶蔬菜进行补充光源(补光)实验,结果如图所示。补光的光强度为150μmol·m-2·s-1,补光时间为7:00~10:00,温度适宜。下列叙述正确的是()

A.给植株补充580nm光源,对该植株的生长有促进作用

B.若680nm补光后植株的光合色素增加,则光饱和点将下降

C.在补光实验时间内,450nm补光组从温室中吸收的CO2总量比对照组多

D.若450nm补光组在9:00时突然停止补光,则植株中的C5含量增大

答案:C

解析:与对照组相比,给植株补充580nm光源时植株吸收CO2的速率降低,说明此光源对该植株的生长有抑制作用,A项错误;若680nm补光后植株的光合色素增加,则植物吸收光能的能力增强,会使光饱和点增大,B项错误;在补光实验时间内,450nm补光组的CO2吸收速率始终大于对照组的,因此吸收的CO2总量比对照组多,C项正确;若450nm补光组在9:00时突然停止补光,会使光反应速率降低,合成的ATP和NADPH减少,C3的还原速率减慢,而短时间内CO2的固定不变,会导致短期内植株叶绿体内C5含量减少,D项错误。

5.某实验小组利用菠菜幼叶和成熟叶的叶圆片,在适宜条件下探究NaHCO3溶液浓度对光合作用强度的影响,结果如图。下列说法正确的是()

A.叶圆片上浮情况只与光合作用强度有关,与细胞呼吸强度无关

B.②~⑤组幼叶圆片上浮的速度比成熟叶圆片上浮的速度